第八单元习作指导：描场景或写梗概

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1、第八单元描场景或写梗概场景具体清楚、梗概简洁清晰有趣的活动，令人激动不已，很长吋间，我们不会忘记；生动的场景描写，令人爱不释手，回味无穷，我们从中启迪；精彩的影视作品，引人渐入佳境，萦绕脑际，我们挥之不去。在这一单元里，我们将带领大家学会描写场景和写梗槪，写一篇内容具体、层次清楚的活动场景或语言简洁、重点突出、脉络清晰的作品梗槪。作文之前,我们先来一起温习学过的课文吧!看看作家是怎样把场景写具体、写清楚的,写梗概时怎样做到语言既简洁,重点、又突出、脉络又清晰。一、课文回眸本单元，我们已经学习了《七律•长征

2、沢《开国大典》、《青山处处埋忠骨》和《毛主席在花山》这四篇文章。从文中具体的场景描写和细腻的人物描写，感受到了毛泽东的伟人风采和凡人情怀，令人油然而生敬爱Z情。我们怎样才能写出令人难忘的场景呢？（一）、明确什么是场景。什么是场景呢？原指电影拍摄时按照要求布置的场地及在其中发生的人和事，后來泛指在一定时间、一定环境中以人物活动为中心的生活画面。特定的地点、一定的景物、人物的活动三者综合构成了场景，场景描写与景物描写的最大不同在于：场景描写必须描写人物的活动和气氛，而景物描写则可以不写；与写一件事的最大不同在

3、于：场景描写是按照由主到次的顺序，或按照一定的空I'可顺序进行细致地描写，突出主要人物或与主题相关的内容，而写一件事则是釆用记叙的表达方式，写清事情的发生、发展、结局，记叙的过程中为突出主题可以采用描写，但描写的作用主要是为了使记叙更生动、更形象，二者的对彖不同，写作目的也不同。场景往往是一件事小的重点部分，也可以围绕一件事儿进行，但要分清二者的重点。同学们在日常生活学习屮，经常会遇到各种各样的场景。归纳起来大体可以分为两类：一类是以人物活动为主的场景，如竞赛场面、劳动场面、欢迎场面、表演场面等；另一类是

4、以情景气氛为主的场景，如热烈欢呼的场面、紧张忙碌的场面、喧哗热闹的场面、悲痛伤感的场面等。运动场上的龙腾虎跃，夜晚街头的霓虹闪烁，游乐场里的欢声笑语，艺术节上的莺歌燕舞，大课间里的锻炼身影，追悼会上的肃穆悲哀,庆祝会上的热烈喜庆，以及集市里的讨价还价，这些都是同学们熟悉的场景。女口：《开国大典》的作者就向我们描绘了众多的场景：典礼前群众队伍入场的情景、毛主席登上天安门城楼与群众见而的情景、毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立时三十万人欢呼的情景、升国旗放礼炮吋的情景、检阅部队吋的情景、群众游行吋的情景

5、，等等。通过这一个一个的场景的描写，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、无比激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。（二）、分清场景的主次。场景无论是大还是小，它们的共同点是人物众多，事件繁杂，只写一点不及其余，形成不了场面；面面俱到又容易凌乱杂沓。因此，写场面必须理出个头绪，有条不紊地逐一描述。怎样才能使人感到条理清楚，主次分明呢？首先是观察的视野要全面，既要看清看全一次活动的整体情况，又要善于捕捉到典型的人和事，先说什么，接着说什么，然后说什么，思路要清楚。其次，根据文章的

6、需要，可以先总的说，再分着说；也可以先分着说，再总的说。再次，详写场内的情况，略写场外的反映，既要写11!参加活动人的心情、神态表现，又要写出围观人的反映，把场内外交织在一起写，抓住典型细致描写，精心刻画，切不可用一两句话一带而过。只有详细描写了典型，才能突出场而的重点，才能更好地烘托环境气氛，把场而写真切、写生动，给人留下深刻的印彖。女口：《开国大典》按照时间顺序和开国大典的自然顺序，先讲大典开始前会场上的情况；接着讲典礼的主体部分一一毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗鸣礼炮、宣读中央人民

7、政府公告；接看讲阅兵式和群众游行的盛况；最后讲大典结束后夜晚北京城。详细描写了典礼场景和阅兵游行的盛况,略写了广场、城楼的布置和大典结朿后北京夜景。文章描写得有顺序、有气势，场面壮观，主题鲜明，让读者感受到了典礼的盛大和隆重。再如：丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十

8、里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（节选自《开国大典》）这段文字采用“总——分——总”的写法，主要写了群众队伍入场的热烈场面。先以“丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。”一句总起，再具体描写群众队伍、工人队伍、郊区的农民等入场的情景，最后以“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”一句总述，概扌舌描写广场人如海、旗如潮的热烈场而，内容充实，条理清楚，写出了参