小学基础作文第9册第八单元习作指导写一个场景

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1、小学基础作文第9册第八单元习作指导写一个场景习作题目：木次习作，安排了二个内容供学生选作：一是学习《开国人典》场景描写的方法,按时间顺序描写一个场景；二是从最近读过的文章或看过的影视作晶中，选择一个写梗概。本设计是“写一个场景”的习作指导。设计思考：写场景。这对学生而言并不生疏。木次习作要求把场景写具体，写清楚，这正是学生写场景的难点。指导时，要充分利用范文《开国人典》，可选择《开国人典》中的一个场景描写组织学生再阅读感悟，看看《开国大典》一文是如何把场景写具体，写清楚的。学生习作过程中，要体现先说后写的原则，学牛•说时，教师要发挥主导作用，组织学牛互

2、评、互帮，或教师指导，让•学生把选择的一个场景说具体，说清楚，说后即写。木次习作是选作。虽然木设计是“写一个场景”的习作指导，但是教师应尊重学生的选择权,不要强求一律。习作中，教帅要对冇困难的学生给予重点指导。评改时，切忌教师包办代替,耍充分发挥学生的主动性，充分给予学生实践的机会，让学生在评改中得到提升。但也不能放任自流，教师应冇的放矢地加以指导或引导。评改后，选川适当的方式充分展示学生的习作，使学牛获得成功的愉悦。课询准备：组织一次跳绳比赛。一、前作文：未成曲调先有情㈠、话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风1、前几天，我们学习了一篇课文《开国大典》。

3、“开国大典”的最大特色是把“大典”活动的过程和场景写得很清楚。下面，我们来看一看“开国人典”的两个场而：【媒体展示，学生朗读】会场布置的场面①会场在天安门广场。广场呈丁字形。（点）②丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；③再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。④丁字形的一竖向南直伸不给予屮华门。⑤三横一竖的交点的南面，场屮挺立着一根电动旗杆。⑥主席台设在天安门城楼上。⑦城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。⑧靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。（面）群众队伍游行场面①阅兵式完毕，己经是傍晩的时候。②犬安门广场上的灯笼火把全都点起來，一

4、万支礼花陆续射入天空。（点）③天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一•片红。④群众游行一在这时候开始。⑤游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“屮央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，一举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”（面）⑥毛主席在城楼上主席台前边，向前探看身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”（点）2、引导讨论：⑴在这两个场面描写的片段中，哪里是写场面的“点”，哪里是写场面的“血”？⑵写“面”是按什么顺序

5、來写的？（按空间方位顺斜來写的）⑶找出由点到而的过渡句，体会句子的妙处。（承上启下，说明提示）⑷说说场面描写中“点”与“面”的关系。（先写点后写面,由点到面。点是概括,和过渡的句子，面是具体描写的句子。）⑸说一说，在场面描写中，什么是点？什么是面？3、刚才大家讨论理解课文中场面描写的方法。今天我们就來学习这种方法，练习写一篇作文。请大家读一读题目，明确要求。【媒体展示】学习《开国大典》场景描写的方法，按顺序具体描写一个场景4、【学生讨论后教师总结】师：什么是场景？场景是指在一•定时间、地点，以人物的活动或自然和景观为中心的生活画面。这篇习作提出了三点要

6、求：第一是从一•些有意义的场景中，选择一个你熟悉的场景写卜•来；第二是能反映出这个场景的特点；第三是内容要具体，语句要通顺。2.师：我们的住活是丰富多彩的，在学校里，在上学的路上，在市场、商店或公园里，经常可以看到一些有意义或有意思的场景。只要我们认真回想这些场景的金过程，如场面的环境、气氛，参加的人有什么表现，神态怎样。然后在其中选择一个印象最深的场面，作为习作材料。作文时，首先应确定这个场面是围绕一个什么意思来写，也就是要表现一个什么屮心，围绕屮心写出的场面才会生动具体，让人看示才会有身临其境的感觉。设计意图：通过忆读课文，分析理解什么是场Ifli

7、描写，引导学生明确习作要求，理解场面描写的基本形式，师生在亲切的交谈中，开启了新课的探索。㈡、成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹1、为了帮助人家写好场面，老师特意搜集了一些描写场面的词语，请人家读一读，说一说你最自欢哪-•个?议论纷纷、车水马龙、生龙活虎、各抒己见、人山人海、人流如潮、七嘴八舌、人声鼎沸、振奋人心、争论不休【课堂上讨论场面】摩肩接踊、热闹非凡【场面热闹】界常激烈争先恐后【体育比赛场面】欢天喜地喜笑颜开喜气洋洋山加地裂惊天动地浩浩荡荡人头攒动车水马龙流光溢彩兴高采烈兴致勃勃【表现人高兴】排山倒海气吞山河【表示声势或气势】美轮美奂巧夺天工【

8、街市热闹、街景美丽】（学生口由读后交流,老师相机评点。）2、下血的诗句都是描写场血，读一读下面