实验探究--提出问题

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1、可探究的科学问题日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题。像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题。比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题。科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题。例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答。并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响

2、气球贴到墙上？一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的。也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？"，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化。一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种。方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如

3、果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向。请根据上述材料，回答下列问题：（1）下列问题屮属于可以探究的科学问题的是0（选填选项前的字母）A.哪种类型的音乐更好？B.改变导体两端的电压，导体的电阻会改变吗？C.水的温度越高，水蒸发得越快吗？D.物体所受浮力的人小与物体的密度有关吗？E.应该鼓励市

4、民乘坐公共交通工具岀行吗？（2）请根据“两个同学走在沙滩上，一个同学的脚卬深，另一•个同学的脚印浅”这一现象，提岀一•个可以探究的科学问题：o针对训练：1.在H常住活中，发现电炉子的电炉丝热的发红，而与电炉丝相连接的电线并不太热，根据这一现象，请你提出一个电流产生的热量跟哪些因素有关的问题。92.在如图所示的电路中，电源E］两端的电压为3V并保持不变；电源E2两端的电压为4.5V并保持不变。只闭合开关S】时，电流表示数为厶；只闭合开关第2题图S2时，电流表示数为/2h大于厶。请你根据这个实验现彖，

5、提出一个可探究的问题。3.图14是“研究电磁铁磁性大小少哪些因素有关的实验”的示意图，图中甲、乙是相同的电磁铁，且hv12。比较图甲、图乙提出_个可探究的科学问题甲乙图141.某实验小纽•为了研究电流通过导体产生的热量跟哪些因素冇关，将两根阻值不同的电阻丝联小连接在电路中，R＞金如图所示。闭合开关之前,用蜡将两根火柴棍分别粘在电阻丝上。当通电一段时间后,火柴棍甲先掉下來。根据这个现彖提出一个可探究的科学问题:5、LI常生活中的白炽灯，点亮时与不发光时相比电阻差界较大，根据这一现象提出一个可探究的

6、科学问题?6、小明发现H常生活小100W的口炽灯比40w的的口炽灯更亮,根据这一现象提出一•个可探究的科学问题?3.小明发现家庭电路屮的导线有是铜线有的是铝线，查阅资料后发现铜的导电性能比铝的好，根据这一现象提出一个可探究的科学问题？7.小明发现FI常牛活小的口炽灯灯丝的长度基本相同，但粗细并不相同，接在家庭电路屮灯丝较粗的白炽灯更亮一些，根据这一现彖提出一个可探究的科学问题？8、在如图所示的电路中，闭合开关后©与Q的示数相同，请你根据这个实验现象,提出一个可探究的问题。9.小华家里有儿个大功率用

7、电器（空调、冰箱、电磁炉、电暖器），都能够单独正常工作。但只要同时开启，空气开关就出现掉闸现象，经查阅资料知道空气开关掉闸是由于电流过大引起的，小华为了研究掉闸的具体原因打算进行实验研究，请你为小华的实验提一个町探究的科学问题：BA笫10题图9.小玲将电源、小灯泡、开关、HB铅笔芯连接成如图所示的电路。当他闭合开关，保持鳄鱼夹A不动，将鳄鱼夹B逐渐的向右滑动，发现小灯泡逐渐的变暗。由这个现彖提出一个可探究的科学问题：9.李磊在“研究液体的压强”的实验中，若保持压强计金属盒所在水中的深度不变，使橡皮

8、膜朝上、朝下、朝任何侧而吋，观察压强计的液而髙度差如图所示。根据图中实验现象提出一个可探究的科学问题：0第1题图丙第2题图10.小刚在“研究液体压强”的实验中，计压强计金属盒所处于水中不同的深度时，U形管中的液面差如图所示，通过观察该实验现彖，提出一个可探究的科学问题：11.小强川实验探究液体内部的压强规律时。他在屮玻璃杯中装入适量的水，在乙玻璃杯中装入适量的浓盐水。当把压强计探头先后放入水屮和盐水屮相同的深度时，压强计的两液面高度差如图甲和乙所示。由实验现彖提出一个可探究的科学问