资源描述：
《人教版-难点23物理多解问题分析策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、难点23物理多解问题分析策略多解问题是高考卷面常见的题型Z—，部分考牛往往对试题屮题设条件的可能性、物理过程的多样性及物体运动的周期性等因素分析不全，认识不透，往往出现漏解的失谋.多解问题的求解是高考的难点z—.•难点磁场1.(★★★)(2000年全国卷，9)图23-1为一电路板的示意图，a、b、c.d为接线柱,a、d与220V的交流电源连接，"间、be间、皿间分别连接一个电阻.现发现电路屮没有电流，为检杳电路故障，用一交流电压表分别测得b.cl两点间以及依c两点间的电压均为220V.由此可知A
2、."间电路通，cd间电路不通B.ab间电路不通,be间电路通图23-1C.ab间电路通,be间电路不通D.bc间电路不通，“/间电路通2.(★★★★)(2001年上海)组成星球的物质是靠吸引力吸引在一起的，这样的星球有一个最大的口转速率.如果超过了该速率，星球的万有引力将不足以维持其赤道附近的物体做圆周运动•由此能得到半径为R、密度为Q、质量为M且均匀分布的星球的最小H转周期厂下列表达式中正确的是B.T=2H』3亡IGMC.T=J兀/GpD.T=』3兀IGp•案例探究[例1]一列正弦横波在兀轴上
3、传播,a>b是x轴上相距sah=6m的两质点,匸0,b点止好振动到授高点而a点恰好经过平衡位置向上运动，已知这列波的频率为25Hz.(1)设a、b在兀轴上的距离小于一个波长，试求出该波的波速.(2)设a、b在x轴上的距离大于一个波长，试求出该波的波速，若波速为40m/s时，求波的传播方向.命题意图：考查理解能力、推理及分析综合能力，尤其空间想象能力.B级要求.错解分析：思维发散能力差，无法依据波的空间周期性与时间周期性，结合波动方向与质点振动方向间的关系，寻找所有对能解，而出现漏解情况.解题方法
4、与技巧：(1)若波向右传播，a和b两质点应于如图23-2所示的aI和b1的两位置—久1=46m•人i=8m向右传播的波速v=if=200nVs若波向左传播，Q和b两质点应分别位于图中02和久两位置皿=—%2=6m,A24=24m,向左传播的波速v2=42F=600m/s.(1)因°,b在x轴上的距离大于一个波长，若波向右传播，。质点若位于图中⑷的位3置,则方质点「〔J位于方1,bz,…等位置,此时，sah=—A右+力久右=6m(n=l,23…),久4产比n向右传播的波速计"霭皿叶1,2,3…)
5、若波向左传播，d质点若位于图中的的位置，则b质点可位于b,X,…等位置,此时，sab=—久左+料久左=6m44/2+1.向左传播的波速v左=人左戶6004/1+1m/s(n=1,2,3,…)当波速为40m/s时，该波向左传播，应有：=40,n=—,无整数解，故不可4/1+14能向左设波向右传播，有：6°°=40,n=3,故nJ以判定当波速为40m/s时，波传4/2+3播的方向是由左向右.[例2](★★★★★)在光滑水平面的一直线上，排列着一系列可视为质点的物体,分别用0,1,2,…川标记,0物
6、体质量为加，其余物体质量为mi=2m9m2=3m••amn=(n+1)m.物体0与1之间的距离为肌，1、2之间距离为门,2、3间距离为肌…如图23・3所示,现用一水平恒力推0物体向右运动，从而发住了一系列碰撞，设每次碰后物体都粘在一起运动，要使每次碰前物体的速度都相同，在"已知的情况下，5=1,2,3…，应满足什么条件?图23-3命题意图：考查综合分析、推理能力及运用数学知识解决物理问题的能力.B级要求.错解分析：考生面对系列碰撞的复杂过程，不能恰当选取某一代表性过程(第77次碰撞过程，第次碰撞
7、后的滑行过程)作为研究对象，据动量守恒定律及动能定理列方程，从而归纳出物理量的通式，加以分析，最后求解.解题方法与技巧：设水平力为F,碰前物体速度为儿由动能定理：12o=—mv2第n次碰前物体总质量为n(n+1)加总二(1+2+・・・斤)加二设碰后速度为y,山动量守恒定律得：空凹祇=［吐叽+（卄1）归『22n+2取前S+1）个物体为研究对象，在移动片的过程中，由动能定理得：F•sn=—（n+1）（;z+2）m（v~—vf2）2得》=2（刃+1）•5（i（n=0,1,2•••）（—2）2•锦囊妙计
8、一、高考走势某一物理问题通过不同的思路、方法求得符合题设条件的同一结论；或某一物理问题通过同一思路、方法求得符合题设条件的多个不同答案，统称物理问题的多解.预计今后高考试卷仍将有该类命题呈现.二、审题指要物理多解问题，主耍考查考生审题解题的思维的发散能力，具体表现为对题设条件、情景、设问、结论及研究对彖特性、物理过程、物体运动形式等各自隐含的可能性进行推测判断的能力.多解问题的求解关键在于审题的细致深入及多解存在的预测.审题过程中应注意以下儿点：1.仔细推敲题设条件，判断多解的可能性.一般来说,
