例谈物理电学习题解答方法指导

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1、例谈物理电学习题解答方法指导吕忠和初中物理阶段电学内容知识点多,习题类型广泛，联系实际的中考新题不断刷新。但就其试题本质来看，主要是对电学基本现象、基本规律以及运用这些规律解决具体问题进行考查。因此研究这些试题的特点和总结各类试题的解答思路和方法，有利于引导学生进一步认识电学基本现象和规律，加深电学基本规律的理解和巩固，增强解决电学问题的信心，提高中考答题的技巧和能力。下面仅就在具体物理情境中总结和指导学生运用物理知识与结论解决问题的思路和方法，谈谈对解决四类电学习题的思考和体会，与同行们商榷。一.常见电路的识别方法与技巧在解决电学问题时，

2、我们遇到的第一个问题往往是电路图中各个用电[=1图1（乙）器（电阻）的连接关系问题。不能确定各个电阻之间的连接关系，就无法确定可以利用的规律，更谈不到如何解决问题。因此正确识别电路是解决电学问题的前提。当然首先必须掌握串联电路和并联电路这两种基本的电路连接方式（图1（甲）、（乙）），这是简化、改画电路图的最终结果。识别电路的常用方法有电流流向法（电流跟踪法人摘表法（去表法人直线法和节点法。在识别电路的过程中，往往是几种方法并用。1.电流流向法电流流向法是指用描绘电流流向的方法来分析电阻连接方式的方法。这是一种识别电路最直观的方法，也是连接实

3、物电路时必须遵循的基本思路。具体步骤是：从电源正极出发，沿着电流的方向描绘岀电流通过电阻的各沿着从正极到负极的方向，用自己习惯的方法（箭头、粗细线、彩线），描绘各处的电流走向，标在电路图上，如图2（乙）。分析：从图2（乙）中可以看出，点a是最初的电流分支点，点b是最后的电流会合点。电流共有三条路径，分别通过三盏灯，所以三盏灯是并联的。通过电流表的电流只通过灯Li，所以电流表测量的是通过灯Li的电流。2・摘表法摘表法的基本思路和步骤：从电路中摘去电压表和电流表后，电压表所在支路用断路替代，电流表所在位置用导线替代。如果需要进一步对电路进行分析

4、讨论，原电压表、电流表所测量的电压和电流则应在简化后的电路上标岀。lU[卜，1-[尽3图3（乙）图3（甲）例2：如图3（甲）所示电路中，三个电阻是__联的。电压表V】的示数为3V,V2的示数为5V,电源电压——8V（填“大于”、“小于”或“等于”）。分析：两个电压表使电路看起来比较复杂，摘掉两个电压表后，把电压表所在支路擦除，电阻的串联方式如图3（乙）所示。两图比较可知，电压表V】测量的是Ri和Rs两端的电压U】+U3,电压表V2测量的是Ri和R2两端的电压Ui+U2,两个电压表的示数之和大于电源电压。3.直线法直线法是一种普遍适用的简化电

5、路的方法，是在上述两种方法的基础上，把不规范电路简化成规范电路的方法。在识别电路、分析电路变化等图4（甲）图4（乙）方面有不可替代的的作用。具体方法步骤是：将电路从电源正负极处断开，••••结合电流流向法，拉长和缩短某一段导线，使各组元器件都在一条直线上，一次不成，可逐次分步完成。例3:图4（甲）所示电路中，电源电压是6V,开关闭合后电压表的示数为4V，问：灯LI、L2两端电压各为多少？分析：利用摘表法，可以确定这是两个灯泡的串联电路。问题是电压表测量的电压是哪个灯两端的电压。将电路拉成直线，个问题就迎刃而解了。4.节点法节点法是一种将不规

6、范电路快速简化、改化为规范电路的方法。具体做法是：从电源正极开始，把电阻之间的连接导线缩减成点，相同的点用同一个字母表示。如果一个电路中的点多于两个，可以将这些点排在一条直线上，再把相应的电阻补充到这些点、之间,节点法和直线法有着相辅相成的关系。大多数时间比直线法来得更直接、更简洁。例4：图5（甲）所示电路中，三个电阻是__联的；电流表A1测量的是通过电阻的电流。分析：将图5（甲）中的电流表摘掉后，电路中三个电阻的连接方式仍然不明显。从电源正极开始，可以标岀三个电流表A2测量的是的电流。图5（甲）图5（乙）图5（丙）位置都是a点（电源正极）

7、，另外两个位置都是b点（电源负极）。如图5（乙）所示。三个电阻都连接在ab两点之间，通过三个电阻的电流方向都是从a到b，所以这是一个并联电路。再利用电流法，描绘电流走向如图5（丙）所示。可以知道原电流表A1的位置通过的是R2和R3的电流12+13;原电流表A2的位置通过的是R1和R2的电流I1+I2。本题中两个电流表的位置跟例2（图3甲）中两个电压表的位置相同，因为用电流表替代了电压表，三个电阻的连接方式也随之发生了变化。二、动态电路分析与判断动态电路分析题和电路故障分析题对学生有较高的能力要求，是初中学生物理学习过程中的难点。进行电路故障

8、分析，要以电路动态分析能力作为基础，而电路故障分析又是电路动态分析的载体。分析动态电路的一般思路是：根据引起电路变化的原因（开关通断.变阻器滑片移动.电路故障），分析判断电路中电