家庭教育有效指导模式的探究》实施手册

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1、课题实施指导手册课题类别：学科分类：课题批准号：中小学德育与校外教育研究专项德育FFB090683课题承担单位：中央教育科学研究所2009年11月—、研究背景1二、研究目标禾口内容2（一）对有关概念的界定2（二）研究的冃标3（三）研究的内容4（四）相关子课题5三、研究思路和方法6（一）研究的原则6（二）研究的思路6（三）研究方法7四、研究的价值和意义7（―）步骤8（二）时间安排8六、课题研究成果形式8七、研究的组织与管理9八、总课题组对各子课题实验单位或学校的要求10九、附录（批文、子课题立项通知）10

2、课题实施指导手册—、研究背景家庭教育是人类社会永恒的主题。不同时代的家庭教育，总是深深烙上那个时代的印记。在社会高速发展和变化的今天，家庭教育被赋予更多的责任、更大的意义和更新的内容，已经成为备受关注的社会热点。家庭教育首先应该是对成人的教育、对家长的教育。我们常说榜样的力量是无穷的，父母和长辈对孩子的影响是潜移默化的，也是终身的。因此以家长为对象，不断地提高家长的自我修养，改变家长的教育理念和教育方法,让家长懂教育、懂孩子的“家庭教育指导”就显得十分重要。“家庭教育指导”这个概念是逐渐被人们认识和重视

3、的，直到20世纪90年代人们才把“家庭教育指导”与“家庭教育”区分开来。对于“家庭教育指导”，研究者们虽然从不同角度进行了探索，但至今为止仍未形成有效的、成熟的、能在实践中加以应用及推广的家庭教育指导模式。目前，社会上从事有关儿童和家庭教育的训练机构很多，但是在训练儿童的过程中，能对家长进行同步指导的机构却比较少，针对家长进行家庭教育指导的专业性不强。训练内容多以提高学科成绩为目的，以智力开发为重点，缺乏系统性；训练方法难以摆脱课堂教学的局限，更多的是学校教学的扩展，体现不出家庭教育的特点，满足不了家长

4、的需求和儿童个性化发展的需耍。从整个家庭教育这一学术领域和为家庭教育服务的行业来看，理论研究不够深入，行业行为缺乏规范。鉴于此，中央教科所从2006年起，开始着手于整合国内外关于家庭教育及家庭教育指导的信息；引入移动通讯和互联网等现代信息技术手段，推出了“家庭教育无线课程”；通过采用传统测评手段与现代测评技术相结合的方式，对儿童进行综合评估，并根据儿童发展水平和特点，对家长进行有针对性的教育指导。同时，对家庭教育指导模式进行了实践上的探索和研究,希望在此基础上能整合家长、教师、专业指导人员和理论研究者等

5、多方力量,形成家庭教育合力，进…步形成科学、规范、有效、系统的家庭教育指导模式。二、研究目标和内容(-)对有关概念的界定1.家庭教育《中国大百科全书》、《辞海》等多部工具书籍中都对“家庭教育”这一概念进行了一般意义的解释。木课题在进行家庭教育调研和前期对“家庭教育指导”实践的基础上，将此概念界定为：家庭教育是指在家庭生活中，以亲子关系为中心，在人的社会化过程中,由父母或其他年长者对年幼者进行的教育和教养活动，同吋这种活动乂对家庭成员有着潜移默化的相互影响。家庭教育具有自发性、随机性、零散性等特点。2.家

6、庭教育指导以家长为对象，以提升其教育理念、改善其教育策略、改进其教育方法、丰富其教育技巧、优化亲子关系为出发点实施的,以促进儿童身心健康成长为冃的的一种教育过程。简单地说就是：对家长实施的一种如何教育孩子的教育。3.模式什么是模式？从一般意义上理解，模式指的是某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。模式不是一般的具体存在形式，而是具有典型意义的、有代表性的形式。它是介乎理念与经验之间的中间环节，向上可表达理论，向下可表达实践，是特定的理论与实践的集合体，也可以说是再现现实的理论性的、简化的形式。4

7、.家庭教育指导模式是指通过某种或某儿种形式和教育方案解决家庭中存在的教育问题或情境。运用这些形式和教育方案，可以普遍提供家庭中所需的家庭教育指导,以提升家长的教育理念，改善家长的教育策略，改进家长的教育方法，丰富家长的教育技巧，优化亲了关系，达到促进儿童身心健康成长、家庭幸福、社会和谐的终极目标。1.有效能够明显地达到预期的效果。2.移动教育移动教育是指以无线通讯技术平台为传播媒介，以手机为接收终端的家庭教育指导方式。（二）研究的目标通过研究，拟探索建立家庭教育指导的新模式。这个模式是以阶段目标的建立为

8、前提的。阶段目标为：1.构建以评估指导为起点、以教育训练为落点的临床教育体系；2.制定以无线通讯为传播手段的“家庭教育无线课程”；3.建立家长、教师、专业指导人员互动的家庭教育网络平台；研究是建立在儿童、家长、家庭等多种评估基础上，针对家庭的共性需求和儿童的共性特点，编制“家庭教育无线课程”，通过移动教育对家长进行专业化指导。同时，针对家庭的个别需求和儿童的个性特点，进行家长个别咨询指导和对儿童有针对性的教育训练，并为家长开展家庭训练指导，