[讲稿]家庭教育指导的有效策略研究

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1、齐齐哈尔大学毕业设计（论文）题目：家庭教育指导的有效策略研究学院：教育与传媒学院专业班级：教育学081班学生姓名：蔡亚洲指导教师：佟风仙成绩:摘要一个人的成长会受到家庭、学校和社会方面的影响。特别是家庭方面的影响，而家庭教育在一个人的成长过程屮起到了即特殊又重要的作用，而且家庭教育也是一切教育的基础。而对于那些不懂得怎样进行家庭教育的父母來说，探索出适合他们进行家庭教育的方式并提出家庭教育指导的有效策略，用此来指导那些不懂家庭教育指导的父母，使他们能更好地用正确的方法來教育口己的孩了，这样既可以弥补家庭教育在教育基

2、石屮的缺失，还可以使木论文最终的研究口的实现，这项研究可以使孩子能够健康的成长,而凡对于社会的和谐发展也是非常有利的。本研究通过分析家庭教育指导屮存在的问题，针对这些问题提出家庭教育指导的有效策略，探索出针对青少年儿童家庭教育的普遍意义的指导。关键词：家庭教育；家庭教育指导；策略AbstractFamilyeducation,schooleducationandsocialeducationhasgreatimpactonone'sgrowth,especiallythefamilyeducationjtplays

3、aspecialimportantroleintheprocessofgrowth.Thispaperexploresthewayoffamilyeducationandputsforwardtheeffectivestrategyguidanceforthoseparentswhodorftknowhowtoteachtheirchildren,thusjtcanguideparentstoteachtheirchildren,andmakeupforthelackofeducationfoundation,th

4、estudyishelpfulnotonlytoachild'shealthygrowthbutalsotothedevelopmentofharmonioussociety.Thisstudyexplorestheeffectivestrategiesthroughtheanalysisofthefamilyeducationbasedontheexistingproblems.Keyword：FamilyEducation；FamilyEducationGuidance；theeffectivestrategy

5、toguidethefamilyeducation目录摘要Abstract绪论1（-）选题的依据、意义和理论或实际应用方面的价值1（二）家庭教育指导在国内外的研究现状11・国内研究现状12.国外研究现状2—、概述4（-）家庭教育4（-）家庭教育指导4（三）家庭教育指导的意义、原则、内容51.家庭教育指导的意义52.家庭教育指导的原则53.家庭教育指导的内容6二、家庭教育指导存在的问题7（-）来自社会在家庭教育指导方面的问题71.相关法律法规的不完善72.小国家庭教育指导师培训市场急需规范7（-）来自于家庭在家庭教育

6、指导方面的问题81•家长的素质8（三）来自于学校在家庭教育指导方面存在的问题101.教师对家庭教育指导内容方式单一102.学校对家庭教育指导疏于管理监督10三、家庭教育指导的有效策略12（-）社会在家庭教育指导方面的有效策略121.强化政府对家庭教育指导的监管122.健全家庭教育指导立法123.加强指导者主体的职前专业化培训13（-）家庭在教育指导方面的有效策略141.端正家长的教育观念142.提高家长的文化素质143.健全家长的人格15（三）学校在家庭教育指导方而的有效策略151.改善教师方面存在的问题151.学

7、校优化家庭教育指导的管理，并进行持续有效地指导…15结语18参考文献19致谢20绪论(-)选题的依据、意义和理论或实际应用方面的价值随着人类的生活水平的提高，人们对教育的要求也随Z越来越高。每个家长对了女的期盼都很高，尤其是独生子女很多的社会里，家长们对子女期望过高的现象己是一种很普遍的现象。家长们对子女无论是在学历、职业或是具有一技之长等方面都有很高的期望，为实现这个高期望而为孩了的成长设计发展轨道，以及防止孩了“脱轨”而对孩了实施的各种“要求”“纠偏”“保护”等措施，已经形成了一张无形的高压网，家长在教育观念上

8、存在的“双脱手”“过高期望“过度保护”，教育能力的“缺失”，教育行为上的“简单粗暴”“过分说教”等等“误区”的存在，无不反映了我国的家庭教育迫切需要得到有效的指导。社会对家庭内围绕了女成长而展开的家庭教育并进行的指导工作，±此被推上我国教育历史的舞台。家庭教育指导不仅可以有效的指引家长运用正确的方法对门己的孩了进行教育，还可以避免许多谋区的存在，同时更加可以