家长接受家庭教育指导现状与需求的调查报告

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1、浙江省未成年人家长接受家庭教育指导现状与需求的调查朱李平、沈明革、李洪曾②[浙江《家庭教冇》杂志社，310008]一、问题的提出（一）实践意义1、目前家庭教育指导的现实与社会的耍求存在脱节的现彖。指导实践必须为社会发展的耍求服务；指导实践尚不适应社会发展的耍求；需要了解指导实践现状，发现不适应的指导实践表现，为适应社会发展进行改革。《屮共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道徳建设的若干意见》、《中华人民共和国未成年人保护法》等文件含有社会发展对未成年人家庭教育指导工作的要求，要把握住当前家庭教育指导工作是否适应这些要求，首先需要了解家庭教育指导的现状

2、，然后才能制订如何改进指导工作为社会发展服务的策略。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道徳建设的若干意见》第五部分“五、重视和发展家庭教育”笫十三条提出“帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，捉高科学教育子女的能力”的耍求，

3、这一要求反映了中国当代社会发展向家庭教育指导工作提出的要求。是否达到这一要求，需要了解目前浙江省中小学、幼儿园和0・3岁早教指导中心在开展家庭教冇指导吋，是否包含有对家K进行“教育观念”、“教育能力”和“教育方法”的指导内容。2、忖前家庭教育指导的现实与家长的需求存在脱节的现象。指导实践应该符合家氏

4、的特点和家长对指导的需求；不符合家长特点、不能满足家长需求的指导将影响家长继续接受指导的积极性，不能获得预期的效果；了解家长的特点和家长对家庭教育指导的需求是指导实践为家长服务的基础。指导者不仅要读懂学牛这本书，还要读懂家长这本书。3、R前家庭教育指导政策的制订与家庭教育指导的现实存在脱节的现象。决策过程的科学和民主应该在家庭教育指导工作的政策性文件制订过程中得到体现；止在制订的《家庭教育指导大纲》和《家庭教育指导内容大纲》等政策性文件的制订,应该符合家庭教育指导的现实状况并能满足作为指导对象的未成年人家长的合理需求；了解家庭教育指导的现实状况和存在问题，了解

5、作为指导对象的未成年人家长的特点和需求，是家庭教育政策性文件制订过程具有科学性的保证。（二）理论价值1、具有中国特色的家长教育理论体系，应该建立在未成年人家长的特点、家庭教育①木调査报告为“不同年龄段未成年人家长教育的研究”课题的阶段研究成果，该课题为中国教育学会家庭教育专业委员会“十一五”重点课题。②参与研究的主要人员还有《家庭教m编辑部的王维、杨希、方竹玲、张婴音、冯永平、何彩琰；参与调查的单位有：建德市早教指导中心,淳安县新世纪幼儿园、翠苑第二幼儿园、德淸县机关幼儿园、杭州余杭国泰幼儿园、海盐机关幼儿园、杭州市府机关幼儿园、建德训府机关幼儿园、乐淸市虹桥

6、妇联幼儿园、丽江市机关第一幼儿园、懈州市罗星幼儿园、建德梅城幼儿园、宁波宝韵幼儿园、宁波宝韵早教园、衢州市实验幼儿园、宁波北仑新莆幼儿园、永康大司幼儿园，滨江小学、杭州市长寿桥小学、临海币大洋小学、徳天实验小学、杭州彭埠第二小学、余姚江南新城小学、屎州市鹿山小学、金华市开发区秋滨小学、上虞市鹤琴小学、余姚市泗门氛中心小学、温岭市太平小学、天地小学、金华市西苑小学、义乌市实验小学、湖州市织里实验小学、杭州市紫阳小学，杭州市崇文实验学校、杭州江南实验学校，低塘中学、绍兴稽山中学、建功中学、金华八中、金华四中、启正中学、仁爱中学、绍兴一中初中部、屎州市城关中学、实验

7、初屮、温岭市四中、新汛桥镇中学、余姚四中、诸暨浣沙中学，嘛州市技校、中策职校等教养机构。的特点和家庭教育指导需求特点的基础上；不同年龄段未成年人家长及其接受家庭教育指导的过程和对家庭教育指导的需求有着不同的特点；研究不同年龄段未成年人家长接受家庭教育指导的现状和蛊求，对认识上述特点具有重要价值，有利于具有中国特色的家长教育理论体系的建设。2、国内有关家庭教育指导的现状及家长需求的研究不少，但涉及省级以上范围的调查研究并不多。上海市在预测21世纪初上海市家庭教冇发展趋吋曾组织过全市范围的家庭教冇指导情况的调查研究，2--o浙江省的家庭教冇指导工作的策略的制订需要

8、根据浙江省本地的实际情况进行设计，H前尚未发现有浙江省口己的调査研究。（三）具体问题。木调查研究拟解决的具体问题有：1、浙江省家庭教育指导的现状、问题与需求；2、浙江省家庭教育指导内容的现状、问题与需求；3、浙江省不同年龄段未成年人家庭教育的指导、指导内容与指导需求的特点。二、研究的方法（一）调查的对象：浙江省全省范围内的中学13所，九年一贯制学校2所，小学17所，幼儿园17所，早教中心1所和职校2所；0-3岁乳婴儿的家长243名，幼儿的家长848名，小学低年级学生的家长931名，小学高年级学生的家长477名，初中学生的家长978人和高屮学生（包括职校学生）的

9、家长430名。（二）调查的内容：自编《