家长服务需求调查(家庭教育)需求分析模板

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1、家长服务需求（家庭教育）问卷（社区篇）一.调査背景在青少年社会服务中，我们倡导运用生态系统理论看待青少年群体，利用积极心理学及增权理论来解释及指导实践发展。在这样的目标下，结合“青年地带”服务发展的契机，开展此次家长服务需求调查工作，致力于了解青少年家庭系统的需求，从而更加系统地分析青少年群体成反因子，以此指导服务更有成效的发展。二.调査目的：1.了解青少年家庭系统基本情况，从而在宏观层面上分析社区青少年家庭系统现状。2.了解青少年家长的表达性、创造性需求，并提供有针对性的服务。3.青少年家庭系统功能，从而分析青少年家庭系统对其

2、影响因子，明确服务方向。三.抽样对象：在海珠区就读或生活的学生的家长。四.调査方法：本次调研属于描述性调研，调查形式釆用了问卷调查。五.调査结果：1、受访者基本情况1.1您的性别:选项小计比例A.男7030.7%B.女15869.3%总计228100%1.2您的年龄:选项小计比例A.30岁以下146.1%B.31-40岁11148.7%C.41-50岁8336.4%D.50岁以上208.8%总计228100%珠区街道:选项小计比例A.海幢街4017.5%B.南华西街93.9%C.龙凤街83.5%D.沙园街5725%E.南石头街0

3、0F.吕港街41.8%G.滨江街2511%H.素社街6126.8%I.江南屮街146」％J.新港街104.4%总计228100%1.3您的户口属于:选项小计比例A.广州市13860.5%B.广东省其它市5524」％C.其它省市（请注明）3515.4%总计228100%1.5您的婚姻状况?选项小计比例A.已婚228100%B.离异00C.丧偶00D.再婚00总计228100%选项小计比例1个14664%2个662&9%3个156.6%4个005个10.5%总计228100%1・7您的孩子，正就读的年级:选项小计比例A.小一至小二5

4、323.2%B.小三至小四5925.9%C.小五至小六3716.2%D.初一5022%E.初二62.6%F.初三2310.1%总计228100%选项小计比例A.小学73%B.初中/中专4821.1%C.高中/职中6528.5%D.大专6026.3%E.大学本科4419.3%F.硕士20.9%G.博士10.45%H.未上过学10.45%总计228100%1.10您的主要经济来源?选项小计比例A.您只与子女居住229.7%B.您与配偶、子女一起居住14161.8%C.您与配偶、子女及父母一起居住4921.5%D.您与子女和其它亲属/

5、朋友一起20.9%E.其它146.1%总计228100%l・8li前，您和您的子女跟谁一起居住?1・9您的教育背景?选项小计比例A.工资/退休金11851.7%B.自谋职业8236%C.配偶供给156.6%D.其它家人供给00E.政府供给（低保）52.2%F.其他（租金/投资等）83.5%总计228100%选项小计比例A.非常紧张114.8%B.比较紧张198.3%C.一般18079%D.比较富裕187.9%E.非常富裕00总计228100%1.11自我评价您家庭的经济状况如何?小结：一、西片区青少年家庭以广州本地人为主在228

6、位受访者中有69.3%为女性，30.7%为男性，其'I'84.6%为广东省户口，60.5%为广州本地人，可见西片区青少年的家庭以广州本地人为主。二、西片区青少年家庭教育背景较良好在228位受访者川，85.1%的家长年龄段处于31-50岁间，也有近10%的家长年龄高于50岁，而孩子最大的是读初三，因此存在部分高龄父母。其中，75.45%的家长教育背景在高中或以上学历，教育水平良好。三、家庭婚姻状况良好，以核心家庭为主100%被访者属于已婚，婚姻状况良好。61.8%的被访者与配偶、子女一起居住，以核心家庭为主。西片区的家庭有独生子女

7、的占64%o四、八成家庭经济水平一般受访者屮，80%认为家庭经济水平一般，有13.1%的家庭经济水平处于比较紧张和非常紧张,困难家庭不对忽视。2.与子女相处情况2.1闲暇时间您多数会做什么？［多选题］选项小计比例A.完全没有闲暇时间2511%B.看电视4720.6%C.和朋友一起活动7030.7%D.和家人一起活动10345.2%E.带仔女去玩13157.5%F.做义工73%G.参与兴趣活动（如音乐/绘画）229.7%H.逛街3013.2%T.无安排135.7%J.不知道做什么62.6%K.其它8537.3%总计2282.2请您

8、自评与子女现时的关系？（0-10分，0分为最低分，10分为最高分）选项小计比例1313%2003004005114.8%6114.8%7187.9%860263%94821.1%107733.8%总计2282.3请您自评管教孩子的压力指数？（0-10分，0分为最