《遗传的基本规律》PPT课件

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1、第7讲遗传的基本规律和伴性遗传命题规律命题趋势1．从考查内容上：①根据亲代表现型(基因型)，求子代的基因型(表现型)及比例；②根据子代表现型及比例推测亲代基因型；③多对相对性状遗传概率的计算、产生配子的类型及其概率；④分离定律和自由组合定律在生产实践中的应用；⑤基因型和表现型的推测和判断、有关概率的计算、遗传系谱图的分析等。2．从考查题型上：可以是选择题，与学科内其他知识结合，综合性很强，试题难度较大；也可以是非选择题(文字或图表阅读题)，考查综合运用知识的能力，试题难度大，能力要求高。遗传规律的内容是高考试题的重点和热点，主要内容是对基因分离定律和基因

2、的自由组合定律的解释、验证、应用及遗传概率的计算等。这就需要学生有严谨的逻辑思维能力，分析、比较、判断的综合能力，是高考试题的重点和热点，特别是与此有关的实验设计。1．孟德尔获得成功的原因：①选材恰当；②研究方法由简到繁；③运用统计学；④科学设计实验程序。2．孟德尔在一对相对性状杂交实验中提出的假说内容：①生物的性状是由遗传因子决定的；②体细胞中遗传因子成对存在，生殖细胞中成单存在；③生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；④受精时，雌雄配子结合是随机的。3．在一对相对性状杂交实验中演绎推理内容有：①F1杂合子产生两种比例相

3、等的配子，隐性类型只产生一种配子；②当F1与隐性类型杂交时，其子代应产生显性和隐性两种类型，且比例相等。4．基因分离定律的实质是在进行减数分裂时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随着配子遗传给后代。5．基因自由组合定律所研究的基因位于不同对的同源染色体上。6．基因自由组合定律的实质是在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。7．在两对相对性状杂交实验中，F2出现的四种表现型中各有一种纯合子，分别占F2的1/16，共占4/16；双显性个体占9/16；双隐性个体占1/16；重组类型占3/81．(2012·江

4、苏高考)下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是()A．非等位基因之间自由组合，不存在相互作用B．杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同C．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型D．F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合D[命题立意]本题考查遗传实验和遗传规律的知识。[知识依托]①基因之间可相互作用产生不同效应。②杂合子与纯合子基因组成不同，只要含有显性基因，就表现出相同的显性性状。③测交方法可用于检测F1的基因型，也可鉴定纯合子、杂合子。2．(2012·安徽高考)假设某植物种群非常大，可以随机交配，没有迁入和迁出，基因不产生

5、突变。抗病基因R对感病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占1/9，抗病植株RR和Rr各占4/9，抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占()A．1/9B．1/16C．4/81D．1/8[命题立意]本题主要考查基因分离定律和基因频率的相关知识。B3．(2012·山东高考)某遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因。已知Ⅰ1基因型为AaBB，且Ⅱ2与Ⅱ3婚配的子代不会患病。根据以下系谱图，正确的推断是()[命题立意]本题考查基因自由组合定律的应用。[知识依托]①正确分析遗传系谱图。②基因型判断。③概率计算。B4．(

6、2012·新课标全国卷)一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果(控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因)：二是隐性基因携带者之间交配的结果(只涉及亲本常染色体上一对等位基因)。假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。请预测结果并作出分析。(1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为______，则可推测毛色异常是____性基因

7、突变为____性基因的直接结果，因为________________________。(2)如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为，另一种是同一窝子代全部表现为________鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。(1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为________，则可推测毛色异常是____性基因突变为____性基因的直接结果，因为_____________。(2)如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为________，另一种是同一窝子代全部表现为

8、________鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。[命题立意]