初中历史剧教学研究

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1、年度编号（此框格山市教育局科研办填写）东莞市普教系统教育科学研究课题立项申请•评审书学科分类课题名称初申历史课堂剧教学研究课题负责人唐佥！】虹负责人所在单位东莞申学初申部填表口期二OO七年五月十五日东莞市教育局教育科研领导小组办公室制二OO七年三月申请者的承诺：我承诺对本人填写的表中各项内容及后续研究成果的真实性负责，保证没有知识产权争议。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守国家相关法律法规和省市教育科研的有关文件规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。东莞市教育局教育科研领导小组办公室有权使用本表及后续研究成果的所有数据和资料。申请者（签章）：年月曰填写说明一、请用计算

2、机或钢笔如实准确填写各项内容，填写要清晰、工整。二、申请者同时只能申请一个课题，一个课题原则上只有一个负责人。三、本表分A、B两表。A表用于存档；B表用于评审，B表不得出现申请人姓名或任何有申请者背景的材料，否则不予受理。四、学科分类定为综合类、文科类和理科类。综合类包括学校各项管理及职业教育、幼儿教育、特殊教育等；文科类包括政治（品德）、语文、英语、历史、音乐、美术、人文地理以及综合实践活动中与文科相关的内容；理科类包括数学、物理、化学、生物、信息技术、体育与健康、自然地理以及综合实践活动中与理科相关的内容。五、报送时，A、B两表分别单独装订。A表报送原件1份，B表一式5份（其中1份原件，

3、4份复印件）。打印件或复印件请用A4纸，于左侧装订成册。六、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。七、课题立项申请•评审书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。一、课题负责人及课题组成员的基本情况负责人姓名唐剑虹性别民族出生年月1979年12月行政职务专业职称中学历史一级教师研究专长中学历史教学研究最后学历教育硕士最后学位教育硕士工作单位东莞中学初中部联系电话手机：13428636466住宅：/办公室：22687216姓名性别出生年月学历行政职务专业职称研究专长工作单位钱桂生男1971.10本科校团委书记中学一级教师中学历史教学研究东莞中学初中部杨培蓿女

4、1982.10本科/中学二级教师中学历史教学研究东莞中学初中部许伟鹏男1983.10本科/中学二级教师中学历史教学研究东莞中学初中部邮政编码tjhl688@163.com523000课题组主要成员不含负责人电子信箱二.负责人和课题组成员近几年已取得的与本课题有关的研究成果成果名称作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间《互动T发展》唐剑虹论文（北京市一等奖）《现代教学研究》2004.3《让情感在体验中升华》唐剑虹论文（中山市一等奖）《初中历史、地理、思想品德教学案例》2006.11«＜汉通西域和丝绸之路〉中丝绸之路内容教学案例》唐剑虹论文《初中历史、地理、思想品德教学案例》2006.11《

5、关于推进中学历史素质教育的几点建议》钱桂生论文（东莞市三等奖）东莞市教育局教研室、东莞市中学历史教学研究会1999.12《初中历史研究性学习教师教学设计策略》钱桂生莞等东三(-)文市奖论东莞市教育局教研室、东莞市中学历史教学研究会2003.12《新课程标准之下的趣味历史教学》杨培蓿论文（校优秀毕业论文）湛江师范学院2006.3二.课题研究的设计论证1.选题：本课题国内外研究现状述评，提出选题的背景及意义。2.内容：本课题研究的基本内容，重点、难点，研究的基本思路和方法。3•预期价值：本课题研究的理论创新之处和实际应用价值。(限3000字内)1.选题:20世纪60年代中期，在美国的历史课与社会

6、课上出现了名为“模拟游戏与角色扮演”的教学类型，后来在美国各地被普遍采用。90年代，德国出现了“折中式”历史教科书，对六种学习方式予以统合，其中一是对直观教学多种类型的综合运用，一是重视活动教学。许多国家在历史课程的改革中，也开始将历史课程的公民教育功能拓展为知识、能力、情感态度和价值观的培养。20世纪90年代，我国的历史课与社会课也出现了类似“模拟游戏与角色扮演”的教学类型。进入21世纪，在新一轮基础教育课程改革过程中，厦门地区的教师推出了课堂历史剧，即中国版的模拟游戏与角色扮演。在大量的理论倡导下，响应国家素质教育的号召，国内其它地区也进行了一系列比较成功的教学尝试。由于这一领域的研究出

7、现时间短、褒贬不一，其理论研究及推广应用都受到限制，国内外相关文献凤毛麟角。目前，国内有关这一领域的研究主要有以下几种:中国版的模拟游戏与角(1)综合性探讨：例如上海师范大学的李稚勇在《课堂历史剧色扮演论析》中就课堂历史剧的教育价值、基本要素，以及外国先进理论与成功经验的本土化问题、“戏说历史”与追求历史真实的问题、历史学科探究性学习与接受性学习的关系等多个问题展开论述；又如威州民族师范学校的甘国栋在《浅议课