初中化学探究性试题

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1、专题复习：化学探究性试题科学探究的一般步骤是:（1）提出问题（2）猜想与假设（3）制定计划（4）进行实验、收集证据（5）解释与结论（6）反思与评价等。在设计探究性实验时，要注意以下几条原则：（1）科学性的原则：所设计的实验应该符合科学道理，不能凭空捏造。（2）对照性的原则：要设计一个对照性的实验，要想这个实验更能够说明问题，一定要有正反两个方面的实验。（3）等■性的原则：所设计的实验中的平行反应，试剂的取用应该是等量的。（4）单因子的变■原则：对某个实验的影响，会有很多的因素，实验正是要人为控制条件，使众多变量中，只

2、能有一个因素是变量，其余几个是一样的。1.甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体请你与甲同学一起对块状固体B进行探究。（1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外还可能有：、o写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固体B的化学反应方程式：（2）猜想二：块状固体B溶于水可能有现象（填“放热”或“吸热”）。请设计实验方案验证你的这一猜想（至少写出两种方案，如果写出三种正确方案奖

3、励1分）：①:②;③O（3）取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C。就白色固体C的成分，甲同学与乙同学进行讨论，一起猜想。甲同学认为，白色固体C可能是：氢氧化钙；乙同学认为，白色固体C可能是：碳酸钙;你认为，白色固体C还nJ能是：o请设计实验证明你的猜想（填写下表）:方案现象和结论2、已知过氧化钠加入水中能发生如下反应：Nd2O2+2H2O=2NaOH+H心，过氧化氢又能分解放出氧气。（1）检验过氧化氢的实验方法是：，溶液中发生的反应的化学方程式是:(2)小华为了证明过氧化钠加

4、入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚駄试液，观察到的现象是溶液先变红后裡为无色。请你对此现象进行探究。(只要提出假设、方案，不需要说出方案实施的具体结果)假设一：生成的过氧化氢使溶液褪色。方案一：在稀氢氧化钠溶液中滴加酚駄试液，再滴加过氧化氢溶液，观察溶液颜色变化。假设二：o方案二：O若还能提出新的合理的假设和方案，本题奖励4分。假设：；方案：03、铜陵被誉为我国的"铜都”。右图是铜陵铜工艺品中著名的四喜娃娃，小明找到了分别用纯铜、青铜(Cu、Sn合金)两种材料制作的四喜娃娃及用于实验的纯铜片和青铜片

5、。(1)怎样用化学方法区分这两种四喜娃娃？区分纯铜和青铜的实验方法是：o(2)四喜娃娃为什么生锈了？通过查阅资料得知，金属铜长时间放置在空气中，能够和空气中氧气等物质发生化学反应，生成铜绿［Cu2(OH)2CO：Jo请你根据铜绿的组成推断，铜变成铜绿时，空气中的02、、参加了反应。(填化学式)(3)哪种四喜娃娃更容易生锈？小明发现从不同地点收集到的两个四喜娃娃中，青铜娃娃身上的锈斑比纯铜的多，他据此得出结论：青铜比纯铜更容易生锈。他的这种推理方法是否科学？。请说出理由：(4)青铜四喜娃娃的铜绿中为什么会有褐色的锈斑？

6、由于有的青铜中含杂质较多，尤其是含铁，故在铜绿间还会有斑驳的、呈褐色的氧化铁。现有一些这种含褐色的锈斑粉末，请你设计实验证明锈斑粉末中含有铁元素。4•研究性学习小组中的小张同学在学习中发现：通常检验CO?用饱和石灰水，吸收CO?用浓NaOH溶液。【实验探究】在体积相同盛满COi的两集气瓶中，分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH溶液。实验装置和现象如图所示。请你一起参与。【现象结论】甲装置中产生的实验现象(用化学方程式表示),解释通常用石灰水而不用NaOH溶液检验CO?的原因；乙装置中的实验现象是，吸收C0,较多的装

7、置是【计算验证】另一位同学小李通过计算发现，等质量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO?的质量,Ca(0H)2大于NaOHo因此，他认为通常吸收CO?应该用饱和石灰水。【思考评价】请你对小李同学的结论进行评价：5.某同学研究在化学反应前后物质质量变化关系问题时，设计了如右图所示的两个试验:(1)为了探究化学反应前后物质质量变化关系，请你提出二点假设：实验1实验2①②（2）实验验证:①将实验1装置放在托盘天平上称量，纪录数据后取下。挤压胶头滴管，观察到的现象是—。（醋酸跟草木灰反应原理为：K2CO3+2CH3COOH二2

8、CH3COOK+CO2f+H2O）实验完毕，再进行称量，记录数据。②将实验2装置放在托盘天平上称量，纪录数据后取下。将两种溶液混合，观察到的现彖是,实验完毕，再进行称量，纪录数据。比较两次实验数据得出结论。（3）实验论：o（4）实验分析：用分子、原子的观点对结论进行解释。5.学校附近的某工厂近期排出的废液明显有酸味，几位同学想探个究竟，经调查它