中考英语写作之思维导图运用（含范文无答案）

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1、中考英语写作之思维导图运用(含范文)一、写作时需考虑哪些方面的因素？(1)本话题所需要的词块、语块。(2)本话题的写作模板结构等。(3)本话题所涉及到的经典名句、谚语等。二、困惑与对策困惑1：写什么？以《Howtolearnwell?》为题，写一篇作文，那么我们应该如何入手开始写作呢？来看看以下儿张思维导图，能够帮你整理好一篇作文的写作框架。endingisteningspeakingListeningdolotsoflisteningpracticereadthetextbookreading一^afterthetapetalkwithfrien

2、dsin，EnglishtranslatetheChineseUIspeakingpracticereadingaloud、makeupconversationswritingindinapintoEnglish.writetopenfriendsin困惑2：如何选材？即使知道了写作框架，但在补充框架时又会遇到另一个困惑：如何选材？以下是一些关于写作选材的建议：1.选定英语思维导图各区域所需的词块和语块。2.将各区域的词块和语块按段落写成连贯的语篇。3.对照思维导图自我批改，注意人称、时态语态、句型结构的正确使用。困惑3：如何表达？很多学生在写作时「

3、使用的句式比较单一，因此文章大多雷同，缺乏个性。针对这些问题，我们可以从以下几个方面改进：1.对相同意思’注意不同句式的表达法，选择更好的句式。2.短文写作，表达力求精悍、生动、丰富，避免重真用一样的句式。3.特别注意使用承上启下的词语和句子。三.思维导图在英语作文写作中的应用实例写作流程1.审题、理清思路：考虑写什么（挑选关键词，搭建作文框架）。2.选择词语：根据话题和作文框架选用所需要的语料（词块和语块）。3.遣词造句：根据思维导图中的语料，用合适的句型写作。4.语篇定稿：根据思维导图修改润色作文——紧扣主题、表达准确，关联自然,语篇流畅。实例1

4、:假如你有两位同学——芳芳和明明’参加了上星期二学校绘织的英语演讲比赛，他们的不同表现使你深有感触。请你根据下列表各中的内容提示写一篇英语短文。明明我认为自己英语好，不雲要努力；花赛时间射E选比赛用的漂亮衣服2因准备不足，太紧张，而没有主成演讲。「努力学习，向别人请教；褰前两天腿受伤”但水放弃2在t绥中表现良好应该向明明学习参考词汇：英语演讲比蹇EnglishSpeechContest要求：词数：80-100个2•短文开头已给出”不计入总词数3•要点齐全，行文连贯，可适当发挥LastTuesdayFangfangandMingmingenteredt

5、heEnglishSpeechContestinourschool.Whattheydidmakemethinkdeeply.Beforethecontest,Fangfangthought.1•对芳芳和明明的不同表现要用第三人称单数1注意动词时态的准确使用2•选用合适的词语和句型注意事项3•注意给文章分段，以及使用适当的关联词人称审题要点2•最后的总结要用第一人称1分析芳芳和明明的行为主要用过去时态日寸态2最后总结部分要用现在时态1•注憲动词时态的准确使用江章事项］(/2,选用合适的词语和句型'厂3.注意给文章分段,以及使用适当的关联词范文1Las

6、tTuesdayFangfangandMingmingenteredtheEnglishSpeechContestinourschool.Whattheydidmakemethinkdeeply・Beforethecontest,FangfangthoughtherEnglishwasthebest.SoshespentlotsoftimepickingsomebeautifulclothesforherselfinsteadoftryingtoworkhardatEnglishforthecontest.Asaresult,shedidntdowe

7、llinthecontestbecauseshehadntgotreadyforthecontest.ButMingmingwasdifferentfromFangfang.HeworkedhardatEnglishandaskedothersforhelp・Especially,hislegwashurttwodaysbeforethecontest,buthenevergaveup.Intheend,hewonthecontest.Nodoubt,fromMingmingweshouldlearn:Nopains,Nogains・Fromnowo

8、n,ImushlearnfromMingming・范文2LastTuesdayFangfangandMing