《自然地理环境的整体性与差异性》课件(新人教版必修1)

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1、新课标人教版课件系列《高中地理》必修１第五章《自然地理环境的整体性与差异性》5.1《然地理环境的整体性》教学目标一、知识目标1．理解自然地理环境整体性的含义和表现。2．通过日常经历体验地理环境各要素间的相关性，说明地理环境整体性的形成。二、能力目标1．通过读图、析图理解地球环境整体性的含义和表现；三、情感目标树立事物之间是普遍联系的，是统一的整体等观念。认识陆地环境的复杂多样和规律性，树立科学的环境观。【教学重点】地理环境的整体性【教学难点】正确理解地理环境的整体性，能够用整体性原理解释实际问题。【教具准备】多媒体素材库【课时安排】1课时通过光合作用，植

2、物吸收了大气中的二氧化碳，放出氧气通过降水，土壤和水圈及生物获得水分补给通过植物蒸腾和土壤蒸发，大气获得了水汽植物残体进入土壤，向土壤提供了有机质。岩石通过风化向土壤提供成土物质和无机盐土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运到低洼处堆积，形成沉积岩。图中有哪几种地理要素？一、各地理要素组合形成自然地理环境通过光合作用，植物吸收了大气中的二氧化碳，放出氧气通过降水，土壤和水圈及生物获得水分补给通过植物蒸腾和土壤蒸发，大气获得了水汽植物残体进入土壤，向土壤提供了有机质。岩石通过风化向土壤提供成土物质和无机盐土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运到低洼处堆积，形成沉积岩。图中有哪几

3、种地理要素？水在各要素间是如何转换的？太阳能在各要素间是如何传递的？一、各地理要素组合形成自然地理环境１、物质迁移和能量交换通过光合作用，植物吸收了大气中的二氧化碳，放出氧气通过降水，土壤和水圈及生物获得水分补给通过植物蒸腾和土壤蒸发，大气获得了水汽植物残体进入土壤，向土壤提供了有机质。岩石通过风化向土壤提供成土物质和无机盐土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运到低洼处堆积，形成沉积岩。图中有哪几种地理要素？水在各要素间是如何转换的？太阳能在各要素间是如何传递的？请描述藏羚羊的生存自然要素有什么，并说明它们之间的关系？请分析羚羊的减少原因。羚羊的数量在无人干扰的情况

4、下基本恒定的现象，说明各自然要素共同作用产生了什么功能？一、各地理要素组合形成自然地理环境１、物质和能量交换２、产生新功能（生产功能、平衡功能）黄土高原的土壤受流水侵蚀，逐渐失去了肥沃的表土层，土壤肥力逐渐下降。在土壤受到侵蚀的同时地面被流水侵蚀形成沟谷。长期的流水侵蚀使用权沟谷不断加长和加深，进而平坦的高原面被沟谷切割成破碎状。已被人类严重破坏的自然植被的高度和覆盖度随水土流失继续下降，并与土壤表土层同步消失。河流携带的泥沙在黄河的下游沉积，河道淤高，河流改道，形成泛滥平原。黄土高原的土壤受流水侵蚀，逐渐失去了肥沃的表土层，土壤肥力逐渐下降。在土壤受到侵

5、蚀的同时地面被流水侵蚀形成沟谷。长期的流水侵蚀使用权沟谷不断加长和加深，进而平坦的高原面被沟谷切割成破碎状。已被人类严重破坏的自然植被的高度和覆盖度随水土流失继续下降，并与土壤表土层同步消失。河流携带的泥沙在黄河的下游沉积，河道淤高，河流改道，形成泛滥平原。（1）阅读以上资料，你能画出黄土高原水文、地貌、土壤、生物和人类影响的过程吗？黄土高原（）土壤肥力（）形成（）地貌人类破坏植被黄河下游（）河道（）河流（）形成了（）地貌（2）由此可以得出怎样的结论流水侵蚀下降沟谷泥沙沉积淤高改道泛滥平原黄土高原是在水文、地貌、生物、土壤变化和人类活动的影响过程中形成的一

6、、各地理要素组合形成自然地理环境１、物质和能量交换２、产生新功能３、统一的演化过程太和嶂对面的凤凰山、南岗山多个山头的树木已被这些可怕的植物覆盖。向下俯瞰，金钟藤顺着山谷向上攀爬蔓延，大片大片地宛如一张巨网，黑压压地笼罩在山林之上。而被缠绕的树木多半已经干枯，而活着的尽是树叶剥落凋零。让人难以置信的是，金钟藤居然能轻松地爬上陡峭的崖壁，直逼海拔397米的太和嶂山顶。调查中发现，广州龙洞附近多数山林都已在金钟藤的笼罩之下，形势万分危急！所幸的是，在纬度较高的位于广州北部的王子山森林公园并未发现这一“森林杀手”。专家分析，这可能与附近气温较低、热带植物金钟藤不

7、能适应有关。气候变暖致“森林杀手”入侵？广州日报12.23植物学家们意外地发现，给当地山林带来“灭顶之灾”的有害缠绕植物除了金钟藤外，还包括旋花科植物月光花和五爪金龙，形势十分严峻。高级工程师陈炳辉介绍，月光花和五爪金龙都是外来种，对次生林的危害酷似金钟藤，而3种植物中以金钟藤的危害最大。科学家透露，这是金钟藤在广东境内第一次被发现，而过去的记载，金钟藤只生长在热带地区，分布在我国的海南、广西、云南和越南、老挝等国海拔120~680米的疏林润湿处或次生杂木林区。现场观测表明，金钟藤侧枝一年可以长出8~12米，又多是顺着树木攀爬缠绕，10多米高的树木也不能幸

8、免，被攀爬的树木因缺少阳光、养分和水分而“窒息”死亡，其危害程度比