《狼试用版宋少权》PPT课件

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1、蒲松龄《聊斋志异》“狼三则”之二8/24/20211温江中学语文课件导入：提起狼这种动物，我们就会想起它的狡诈和凶残。说到狼的本性，我们就会想起《东郭先生》。今天，我们再来讲述一个发生在屠户和狼之间的故事。选自《聊斋志异》狼三则之二8/24/20212温江中学语文课件《聊斋志异》介绍“志”是“记述”，“异”奇特怪异、与众不同；《聊斋志异》＝“在聊斋书房里记述的奇特怪异的故事”。8/24/20213温江中学语文课件《聊斋》介绍聊斋是蒲松龄的书房。郭沫若先生为聊斋所题的对联是：写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入骨三分给予他极高的评价。8/24

2、/20214温江中学语文课件蒲松龄（1640—1715），字留仙,一字剑臣，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”，清朝山东淄川人。《聊斋志异》是他的文言短篇小说集。作者介绍8/24/20215温江中学语文课件学习方法介绍练读译读品读8/24/20216温江中学语文课件一、练读读准字音缀（zhuì）窘（jiǒng）苫（shàn）弛（chí）眈（dān）黠（xiá）瞑（míng）暇（xiá）隧（suì）尻（kāo）寐（mèi）少时（shǎo）通假字：止有剩骨“止”通“只”，只。初读课文:跟读1、识记作者、作品及课文出处。2、梳理文句，把握课

3、文大意。8/24/20217温江中学语文课件理清结构：全文分为故事、评议两部分：     遇狼（故事开端）屠惧（故事发展）御狼（故事进一步发展）杀狼（故事高潮结局）评议（点明主题）研习课文：8/24/20218温江中学语文课件1、《狼》的作者，是清朝著名文学家，初一年时我们曾学过其文章，本文选自文言短篇小说集《》。2、《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的名，“志异”的意思是。3、点明全文主旨的句子是：4、一句话概括本文的故事情节：（）→惧狼→（）→（）蒲松龄《山市》聊斋志异书房记述奇异的事遇狼御狼毙狼狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈

4、几何哉？止增笑耳。8/24/20219温江中学语文课件叙事结构图示8/24/202110温江中学语文课件思考：本文的主人公是屠户还是狼？解析：要判断主人公是谁，先把握文章的主旨。作者写本文目的是为了讽刺狼。叙事，也是以狼为主导。狼是主要“人物”，而屠户是次要人物。答案：狼。因为狼的行动是故事发展的主导，作者的写作目的在于讽刺狼。8/24/202111温江中学语文课件二、译读跟读1、解释以下各句中红字的意思。（1）之：①而两狼之并驱如故。助词，主谓间取消独立性，无实义。②屠自后断其股，亦毙之。它，代狼。③久之，目似暝，意暇甚。助词，

5、补充音节，无实义。④又数刀毙之。它，代狼。⑤禽兽之变诈几何哉。结构助词，“的”。）8/24/202112温江中学语文课件（2）敌：①恐前后受其敌（攻击，动词。）②盖以诱敌（敌人，名词）（3）止：①一狼得骨止（停止，动词。）②止增笑耳（通“只”，只有，副词。）8/24/202113温江中学语文课件（4）意：①目似瞑，意暇甚（神态，名词。）②意将隧以攻其后也（打算，动词。）（5）前：①恐前后受其攻（前面，名词。）②狼不敢前（上前，动词。）8/24/202114温江中学语文课件2、用“V”标示下列句中的语音停顿。1）后狼止而前狼又至2）

6、其一犬坐于前3）禽兽之变诈几何哉VVVVVV8/24/202115温江中学语文课件三、品读跟读1、联系全文，段⑴是故事的，主要写；段⑵⑶是故事的，主要写。2、请选出下列各句中含有通假字的一句（）A、一狼得骨止,一狼仍从。B、屠乃奔倚其下，驰担持刀，C、担中肉尽，止有剩骨。D、狼不敢前，眈眈相向。开端遇狼发展惧狼、御狼C8/24/202116温江中学语文课件3、翻译下列句子：⑴途中两狼，缀行甚远。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。⑵骨已尽矣，而两狼之并驱如故。骨头已经扔完了，可是那两只狼还像原来一样一起追赶着屠户。⑶顾野有麦场，场主积

7、薪其中，苫蔽成丘。他回头看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的8/24/202117温江中学语文课件4、“投以骨”的正常语序应该为以骨投屠户这样做的目的是：希望能退狼，说明屠户惧狼。对狼迁就、退让，抱有幻想。5、“屠大窘”说明此时屠户产生了怎样的心理变化？丢掉幻想，准备抵抗。8/24/202118温江中学语文课件6、屠户奔靠柴堆下，放下担子拿起刀，这时狼的表现怎样？从这里可以看出狼的什么本性？“一狼径去”，看似无意攻击，实则声东击西。企图前后夹击，置屠户于死地。“其一犬坐于前”，“目似瞑，意暇甚”，看似安

8、闲无事，实则暗施毒计，表现其狡诈本性。7、对狼的阴险狡诈，屠户表现出怎样的勇敢和机智？“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。”“屠自后断其股，亦毙之。”写出了屠户的勇敢与机智。8/24/202119温江中学语文课件8、狼狡猾，但最终逃不掉“顷刻两毙”的