《牛顿在暴风雨中》PPT课件

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1、19牛顿在暴风雨中牛顿是英国大名鼎鼎的物理学家、数学家、天文学家。1.学习生字。2.正确流利地朗读课文。3.如果有不明白的地方,做个记号。自由轻声读课文，要求：罕见袭击泛滥心甘情愿疯子打扰条件乱蓬蓬撑开蝙蝠斗篷空旷xífànlànfēngrǎojiànpéngchēngbiānfúhǎnkuàngdǒupeng这是一场怎样的暴风雨？再读课文，思考：公元1658年9月3日，一场罕见的特大暴风雨袭击了英国。河水泛滥，树木连根拔起，牛顿家的木头房子咯吱咯吱地响着，仿佛要倒下来。1、在这场罕见的特大暴风雨中，牛顿是怎么做的？用“——”划出句子。2、他为什么这样做

2、？用“”划出句子。读课文，思考：他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很

3、想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。弟弟妹妹的表现？牛顿的弟弟妹妹紧挨着妈妈，他们听着呼啦啦的风声，心里十分害怕。弟弟妹妹依偎在母亲的怀里，心里十分害怕。而他们的哥

4、哥牛顿却不停的在风中向上跳着，他真的疯了吗？牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。妈妈寻找牛顿。妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。我找橡皮。风一阵一阵地刮，牛顿一次一次地跳。妈妈看着看着，明白了是怎么回事。她没有打扰牛顿，自个儿悄悄地回家去了。她想：这孩子这么爱研究，还是让他上中学去吧，学校的研究条件好些。风一阵一阵地刮，牛顿一次一次地跳。妈妈看着看着，明白了是怎么回事。她没有打扰牛顿，自个儿悄悄地回家去了。她想：这孩子这么爱研究，还是让他上中学去吧，学校的研究条件好些。

5、妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。想象一下，牛顿的妈妈回到家，牛顿的弟弟妹妹回问些什么，他们之间会有一段怎样的对话。语言直播厅