5语人教 第1单元第4课 我的“长生果”

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1、4我的“长生果”1.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。（重点）（难点）2.能学习读书和写作的方法。（难点）叶文玲：当代作家，浙江省玉环县楚门镇人。1958年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》闻名遐迩。主要作品：长篇小说《无梦谷》、长篇历史小说《秋瑾》；散文集《不了情》《枕上诗篇》等。囫囵吞枣(h√úwù)一阕(q√uèkuí)酵母(j√iàoxiào)mó（模仿）lè（欢乐）模乐mú（模样）yuè（音乐）指名读课文，同学

2、互评：字音是否正确，句子是否通顺。说一说课文主要写了什么？本文主要回忆了作者少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。流光溢彩：光像在流动,色彩像要溢出来。本文指我少年时代的读书生活色彩明丽造句：灯光亮起来,城市变得流光溢彩。津津有味：形容特别有滋味,有兴趣。造句：他看得津津有味,仿佛那本书就是他一天的食粮。浮想联翩：指许许多多的想象不断涌现出来。造句：看着眼前的景象,他浮想联翩。囫囵吞枣：把枣整个吞下去,比喻读书等不加分析地笼统接受。造句：读书要注意不能囫囵吞枣。不求甚解

3、：只求知道大概，不求彻底了解。造句：我们读书或做学问不能不求甚解。千篇一律：一千篇文章都一个样。造句：写文章要有自己的个性,不要千篇一律。别出心裁：独创一格,与众不同。造句：他写的文章构思巧妙,别出心裁。呕心沥血：比喻用尽心血。多形容为事业等用心的艰苦。造句：为了提高学生的成绩,李老师真是呕心沥血。领悟领会相同点：都有理解、认识、体会事物的意思。不同点：“领悟”多用于抽象事物，常与表示道理的词语搭配。“领会”多用于较抽象的事物，常与“精神、意义”等词搭配。造句：1.从这本名人传记中，我领悟到许多

4、为人处世的道理。2.虽然老师只做了一个手势，但我们也领会了她的意图。1.品读课文，想想课文可以分成几个意义段？2.结合核心问题品读课文。第一部分（第1自然段）：开篇点题，写书被人们称为人类文明的“长生果”。第二部分（第2-6自然段）：写“我”少年时代读书的经历。第三部分（第7-14自然段）：作者回忆了自己两次成功习作的经历，说明了阅读积累是写作的基础，并阐释了自己对写好作文的看法。u核心问题：作者为什么把书比作“长生果”？u串珠问题：1.我的“长生果”是什么？2.作者写了童年读书的哪几件事？3.

5、作者从读书与写作中悟出了什么道理？1.书，被人们称为人类文明的“长生果”。这句话在文中起什么作用?总起句第一句是全文的总起句，运用比喻开篇点题，生动形象地写出了书是人类的精神食粮。2.“在记忆的心扉(fēi)中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕(què)跳跃着欢快音符的乐章。”作者运用了什么修辞手法,表达怎样的思想?比喻作者连用两个比喻，把少年时代的读书生活比作“画页”和“乐章”，从视觉和听觉两方面生动形象地写出了少年时代读书生活的快乐与美好。3.第8自然段运用了什么写法?阅读

6、带给作者怎样的感受？对比这里采用了对比的写法，突出了阅读给“我”带来的与众不同的收获。在写同题作文时，大多数同学笔下的秋天是千篇一律的悲秋的调子，而“我”要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。4.第11自然段中,作者悟出了什么道理?你是怎样理解的?“别出心裁”，意思是与众不同；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，学会创新。这完全得益于课外阅读。5.后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像

7、磁(cí)石一样吸引着我。这句话中运用了什么修辞手法?体现了什么?。比喻运用比喻将“图书”比作“磁石”，突出了书对“我”的吸引力，也说明了“我”的读书范围越来越广，充分体现出了“我”对书的热爱。6.“小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵(jiào)母似的发挥了作用。”说说你对这句话的理解.这句话运用比喻，生动地揭示了阅读与写作的关系。真实的情感体验和课外阅读的大量积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发，这句话非常形象地说明了课外阅读对写作的重要性。7.于是，我又悟

8、出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴(jiàn)和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕(ǒu)心沥(lì)血的创造。作者悟出了怎样的道理？这是作者在一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，学得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能有撼人心魄的力量。阅读方法解密：品析比喻的方法概念：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物。一般要用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物比喻那些