《工程制图实践-AutoCAD》实验指导书

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1、《工程制图实践》实验指导书中国矿业大学机电工程学院机械基础与CAD教学实验屮心2009.5.9中国矿业大学学生实验守则一.学生进入实验室必须遵守实验室规章制度,遵守课堂纪律,衣着整洁,保持安静,不得迟到早退,严禁喧哗、吸烟、吃零食和随地吐痰,如有违犯,指导教师有权停止其实验。二.实验课前,耍认真阅读教材,做好实验预习,根据不同科冃要求写出预习报告,明确实验目的、要求和注意事项。三.实验课上必须专心听讲,服从指导教师的安排和指导,遵守操作规程,认真操作,正确读数,不得草率敷衍,拼凑数据。四.预习报告和实验报告必须独自完成,不得互相抄袭。五.因故缺课的学生,可向指导教师屮请一次补做

2、机会,不补做的,该实验以“0”分计算,作为总成绩的一部分,累计3次者,该课实验以不及格论处,不得参加该门课程考试。六.在使用大型精密仪器设备前,必须接受技术培训,经考核合格后方可使用,使用中要严格遵守操作规程,并详细填写使用记录。七.爱护仪器设备,不准动用与木实验无关的仪器设备。要节约水、电、试剂药品、元器件、材料等,如发生仪器、设备损坏耍及时向指导教师报告,属责任事故的,应按有关文件规定赔偿。八.注意实验安全,遵守安全规定,防止人身和仪器设备事故发生。一旦发生事故,要立即向指导教师报告,采取正确的应急措施,防止事故扩大,保护人身安全和财产安全。重大事故耍同时保护好现场,迅速向

3、有关部门报告,事故后尽快写出书而报告交上级有关部门,不得隐瞒不报,不得隐瞒事实真相。九.实验完毕要做好整理工作,将试剂、药品、工具、材料及公用仪器等放回原处,洗刷器皿,清扫实验场地,切断电源、气源、水源,经指导教师检杳合格后方可离开。十.各类实验室可根据自身特点,指定出切实可行的实验守则,报经系(院)主管领导同意后执行,并送实验室管理科备案。2004年2月美国AutoDesk公司推出的AutoCAD微机绘图软件包是一个功能强、流行广、深受欢迎的交互式绘图软件包。绘图时无需编程,方法、步骤也十分灵活,直观易学,见效快。但是要想使其成为得心应手的工具,在熟悉AutoCAD各种命令及

4、其功能的同时要注意养成良好的习惯,掌握方法,不断提高绘图技巧。为配合教学,帮助同学更好地学习和应用AutoCAD,准确、快速地绘制图样,结合多年使用AutoCAD的体会和紧跟AutoCAD的最新发展动态,编写此讲义,希望能起到抛砖引玉的作用。也希望同学们能结合自己的体会,多提宝贵意见和建议,使本讲义能得到进一步的充实和完善。本讲义适用于AutoCADR13、R14及最新的AutoCAD2000o编者2004年10月目录实验一基本操作3实验二平面图形绘制5实验三三视图绘制7实验四工程图绘制7实验一基本操作一、实验目的与要求1.掌握AutoCAD的界面1)AutoCAD的启动及退出

5、。2)熟悉AutoCAD的对话框和工具条的使用方法。3)掌握菜小和命令方式建立、保存和打开图形文件的方法。2.常握在AutoCAD屮的基本实休绘图和编辑命令1)掌握在AutoCAD中绘制二维图形的三种坐标表示方法。2)熟练掌握Line、Circle>Rectang>Polygon^Trim^Break等基本命令的操作方法。3)掌握图层控制,学会使川图层控制各种对象,控制线型、颜色.线宽的基木操作方法。实验内容与步骤1.AutoCAD的界面。1)开机进入Windows2000桌面状态,顺序单击“开始”按钮-〉“程序”子菜单-〉AutoCAD子菜单-〉AutoCAD图标,进入Aut

6、oCAD界面。2)用鼠标逐项选择各个菜单,了解AutoCAD的基本结构;掌握打开、关闭、移动、固定和改变工具条的方法。3)使用命令、工具条绘制一些简单-的直线、圆等基本图形,并使用菜单、命令和标准工具条建立、保存和打开图形的方法。2.基本实体绘图操作1)使用Line命令分别以绝对坐标、相对坐标和相对极坐标绘制图1-1,绘制图形的起点为A(100,100)o2)使用Line、Circle命令绘制图1-2。>使用Line绘制三角形。>使用Circle命令以三点(3P)方式,利用捕捉交点(INT)绘制三角形的外接圆;以三点(3P)方式,利用捕捉切点(TAN)绘制三角形的内切圆。3)使

7、用Layer>Circle^Line>Rectang>Break命令绘制图1-3。>使用Layer命令设置图层,各图层线型、线宽、颜色和功用见表1-1。表1-1层名颜色线型线宽功用Cen1(红色)点画线(Center)默认绘制点画线das1(红色)虚线(Dashed)默认绘制虚线Con7(黑色)实线(Continuous)0.5mm绘制粗实线Dim5(蓝色)实线(Continuous)默认绘制尺寸Hat5(蓝色)实线(Continuous)默认绘制剖面线txt5(蓝色)实线(Continuo

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