[精品]实验探究题(物质的鉴别)

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1、实验操作实验现象实验结论恰好中和(1)你认为他得出的结论是否正确,理由是:(2)写出该中和反应的化学方程式:(3)请你另设计一个实验,探究丄述烧杯屮的溶液是否恰好完全屮和,填写下表:4、某同学做了下列实验:方案现象结论实验,探究题(物质的鉴别)1、某学习小组的同学做完木炭还原氧化铜的实验后,观察到固体只有少量为红色,黑色成分含量较多,丁•是决定对木炭还原氧化铜后的固体成分进行探究。请你参加如下探究过稈:(1)对I古I体成分猜想。猜想I:I古I体含铜、木炭和氧化铜;猜想II:固休含铜和:猜想III:固休含铜和该学习小组由上述实验及现象得出固体成分含铜、木

2、炭和氧化铜的结论.你认为此结论(填“止确”或“不正确”)。理由是O(3)步骤②包扌占溶解和两步操作,使用到的仪器冇o(4)写岀由I古I体B生成蓝色溶液E的有关化学方程式:,。3、如右图所示,小明同学在进行酸碱屮和反应的实验时,向烧杯屮的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸,一会儿后,发现忘记了滴加指示剂。为了确定硫酸与氢氧化钠是否恰好完全反应,小明从烧杯中取少量反戚后的溶液于试管中,并向试管中滴加几滴无色酚猷试液,振荡,观察到酚酿试液不变色。于是他得出“两种物质己恰好完全中和”的结论。①向装有稀硫酸的试管中,滴入石蕊试液;②向装有氢氧化钠溶液的试管中,滴入石蕊试液;

3、③向装有谍带的试管中,加入适量的稀硫酸;④向装有谍带的试管中,加入适虽的氢氧化钠溶液。该同学记录了以下实验现象:a.溶液呈红色b.没有任何现象c.溶液呈蓝色d.剧烈反应,产生气泡请你帮助同学整理实验报告。(1)实验目的:o(2)将实验现象的序号(a,b,c,d)填在相应的空格内。实验操作①②实验现象(3)请写出上述产生气体的反应的化学方程式:o5、实验课上,老师从碳酸钠、碳酸氢钠、食盐、氢氧化钠、碳酸钙、淀粉/'、种白色固休中取川三种,从碘和高镭酸钾两种紫黑色固体中取出•种,让实验小组同学进行鉴别。【相关资料】①淀粉:难溶于水。②碘:难溶于水;高钮酸钾

4、:易溶于水,其水溶液呈紫红色。③碳酸钠、碳酸氧钠:均易溶于水,水溶液均呈碱性;碳酸氧钠溶液能与澄淸石灰水反应,有浑浊现象;碳酸钠受热不分解,碳酸氢钠受热容易发生分解,反应的化学方程式为2NaHg亠NMO"出0+C02fo【实验验证】⑴实验小组同学实验验证过稈如下,请填写相关内容:实验步骤实验现象实验结论①取四支试管,分别加入少量四种固体,再加入适量蒸憾水,振荡固体均溶解,一支试管内溶液呈紫红色,其余三支试管内溶液均为无色紫黑色固体是门色固体一定不是②向无色溶液的三支试管中分别滴入儿滴无色酚瞅溶液,观察现象白色固体之•是:食盐③另取两支试管,分别加入少量

5、未被检验川的两种白色固休,再分别加入一支试管内出现浑浊一支试管中无明显现象⑵通过上述实验过程,还有一种门色I古I体不能确定,请你设计检验第三种门色物质的实验方案。7、甲同学在某食品包装袋内,发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋,上面写着“生石灰干燥剂,请勿食用”。甲同学随于•将小纸袋拿出来放在空气中,经过一段时间后,发现纸袋内的门色颗粒粘在一起成为块状固体B。请你与甲同学一起对块状固体B进行探究。(1)猜想块状固体B中除氧化钙外还nJ能有。(2)取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管屮,振荡、静置、过滤,得到少量白色固体C。就白色固体C的成分,甲同学

6、与乙同学进行讨论,一起猜想。rp同学认为,白色固体CriJ能是:氢氧化钙;乙同学认为,白色固体CnJ能是:碳酸钙;你认为,白色固体C还可能是:。请设计实验证明你的猜想(填写下表):8、有…包粉末,可能由KC1、K2SO<>g、C11CI2、MgCl2中的•种或几种物质组成。现做如下实验:实验①:取少量粉末,加水溶解后得到无色透明溶液。实验②:取①所得溶液少许,加入氢氧化钠溶液后看不到明显现象。实验③:取①所得溶液少许,加入适暈硝酸锁溶液后出现白色沉淀。过滤后,在沉淀中加入适量稀硝酸,沉淀全部溶解。根据以上实验,请回答:(1)原粉末中_定没有,_定有。(

7、2)原粉末中可能有,为了验证可能含有的成分是否存在,请你设计实验证明:操作现象结论10、小婿同学学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。[提出问题]为什么会生成淡黄色固体?[查阅资料]小婿查阅资料,记录了下列儿种物质的颜色:物质MgOMgCl2Mg(NOs)2MgCOsMg(011)2颜色白色白色淡黄色白色白色白色其他同学认为不必查阅氯化馔的颜色,理由是[提出猜想]分析资料,小嬪认为淡黄色固体可能是山镁与空气中的反应生成的;[实验探究川、嬪设计实验证实了口己的猜想,

8、她的方案可能[实验结论]根据小嬪的实验结果,写出镁条在空气屮燃烧时两个反应的化学方程式:[反思

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