2019春高中历史 第一单元 中国古代的农耕经济 第1课 精耕细作农业生产模式的形成练习 岳麓版必修2

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1、第1课精耕细作农业生产模式的形成1．祈盼“五谷丰收”“六畜兴旺”是我国古代劳动人民的一个美好愿望，这句话反映了中国古代农业经济的一个特点是(　　)A．我国重视家畜养殖B．以种植业为主，家畜饲养业为辅C．精耕细作的经营方式日渐完善D．以“男耕女织”的经营方式为主解析：从题干看，既希望“五谷丰登”，也祈盼“六畜兴旺”，显然是“以种植业为主，家畜饲养业为辅”这一特点。答案：B2．《耒耜经》记载：“进之则箭下，入土也深；退之则箭上，入土也浅。……江东之田器尽于是。”这一农具(　　)A．由西域传入　　　B．最早出现于江南地区C．在东汉时普遍

2、使用D．属水力灌溉工具解析：根据材料中“进之则箭下，入土也深；退之则箭上，入土也浅”可知这种农用工具是曲辕犁，唐代最早在江南地区的田地里使用，故本题选B项。其他选项与题意不符，均排除。答案：B3．史料记载：“所种之地，唯以刀伐木，纵火焚烧，用竹锥地成眼，点种苞谷。”这反映的耕作方式是(　　)A．铁犁牛耕B．个体农耕C．刀耕火种D．石器锄耕解析：由材料信息“唯以刀伐木……”，可知C项正确。答案：C4．《宋元明清——欧阳修诗文选译》记载：“民有幸不役于人，能有田而自耕者……皆以等书于籍，而公(官府)役之……至不胜，则贱卖其田或逃而去。

3、”由此可见，自耕农(小农)经济生存的不利因素是(　　)A．封建国家的沉重赋役B．自然灾害的影响C．封建地主的土地兼并D．小农经济的脆弱解析：依据材料“以等书于籍，而公(官府)役之……至不胜，则贱卖其田或逃而去”可知，自耕农虽然有自己的土地，但还要向官府提供劳役，如果不能忍受，则会卖掉田地或者逃走，这反映了封建国家的沉重赋役是自耕农经济生存的不利因素，故选A项。B、C、D三项题干均没有体现，故排除。答案：A5．反映明代太湖地区农业生产的著作《便民图纂》记载：“男子园中去采桑，只因女子喂蚕忙，蚕要喂时桑要采，事须分管两相当。”这反映了

4、当时该地(　　)A．农民生产生活的艰辛B．私营纺织作坊的兴起C．出现了资本主义萌芽D．男女分工的蚕桑生产解析：材料反映了男女分工劳作，不能体现农民生产生活的艰辛，A项错误；材料反映的是小农经济，没有体现私营纺织作坊，B项错误；材料没有体现雇佣关系，C项错误；材料反映的是男子采桑，女子喂蚕，说明在蚕桑生产中出现了男女分工，D项表述准确，符合材料的描述和题意。答案：D6．阅读材料，回答问题。材料一　你耕田来我织布，我挑水来你浇园。寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜。——黄梅戏材料二　(王景)迁庐江太守。先是，百姓不知牛耕，致地力有余而食

5、常不足。郡界有楚相孙叔敖所起芍陂稻田。景乃驱率吏民，修起芜废，教用犁耕，由是垦辟倍多，境内丰给。是岁，年疫。京师及三州大旱，诏勿收兖、豫、徐州田租、刍稿(汉代的一种税收)，其以见谷赈给贫人。——《后汉书》卷76(1)根据上述材料，汉朝以后我国传统农业的主要耕作方式是什么？(2)材料所述的这种耕作方式决定了中国古代的经济形态是什么？(3)根据材料并结合所学知识，概述这一经济形态的基本特点。解析：第(1)问，耕作方式主要从生产力角度回答。第(2)问，依据材料中“耕织结合、夫妻恩爱”等信息可知，反映的是自给自足的小农经济的状况。第(3)

6、问，经济形态的特点要结合材料从生产经营形式与性质角度分层归纳。答案：(1)方式：铁犁牛耕，精耕细作。(2)形态：小农经济(自给自足的小农经济)。(3)特点：家庭生产、男耕女织、自给自足、精耕细作(农业与家庭手工业相结合)。基础巩固1．《淮南子·修务训》云：“神农乃始教民播种百谷，相土地宜，燥湿肥墝高下。”材料主要说明(　　)A．中国农业历史悠久B．农作物品种丰富C．“播种百谷，相土地宜”就是个体农耕D．精耕细作的农业生产模式形成解析：神农相传是远古时代农业的发明者，“乃始教民播种百谷”，故A项正确；“百谷”是一个概数，B项说法不正

7、确；材料反映的是农业的起源早，个体农耕在材料中没有体现，故C项错误；春秋战国时期，随着铁农具和牛耕的使用，精耕细作的生产模式逐渐形成，故D项错误。答案：A2．观察下列图片，图1到图3的变化反映出的最准确信息是(　　)　　　　图1　骨耜　图2　石犁　图3　六角形铁锄　　　A．铁农具的使用范围日益扩大B．铁农具在农业生产中占据主导地位C．工具改良是古代农业发展的重要标志D．生产工具的改进经历了三个阶段解析：工具的不断改良，极大地促使了生产力的发展，促进精耕细作农业生产模式的不断发展，成为农业发展的重要标志。答案：C3．“尽地力之教”“

8、多粪肥田”“地力常新壮”“时至而作，竭时而止”共同反映了我国古代农业(　　)A．根据节气安排生产B．讲究因地制宜C．注重精耕细作D．强调自给自足解析：A项只是对材科“时至而作，竭时而止”的反映，故排除；B项只是对材料“尽地力之教”“地力常新壮”的反