2019-2020年高中英语Unit4BodyLanguageSection2LearningaboutLanguage课后限时作业新人教版必修

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1、2019-2020年高中英语Unit4BodyLanguageSection2LearningaboutLanguage课后限时作业新人教版必修Ⅰ.单句语法填空1.Thechildrenwereexcited(excite)atthenewsthattheirparentswouldreturnfromabroad.解析：考查形容词。句意：孩子们听到他们的父母将从国外回来的消息很高兴。excited意思是“兴奋的”，常用来修饰人。2.Idreamofstandingontheplatformintheclassroomandgiving

2、(give)lessonstolovelychildren.解析：考查非谓语动词。句意：我梦想站在教室的讲台上，给可爱的孩子们上课。分析句子结构可知，此处与前面的“standingontheplatformintheclassroom”是并列关系，所以要用giving。3.Ipreferstayingathometoplaying(play)withhimoutside.解析：考查固定短语。句意：我宁愿待在家里而不是陪他出去玩。prefer(doing)sth.to(doing)sth.意为“喜欢（做）某事而不喜欢（做）某事”,为固定搭

3、配。4.Havingeaten(eat)atthecafeteriabefore,Tinadidn’twanttoeatthereagain.解析：句意：由于之前在那家自助餐厅用过餐，Tina不想再去那里用餐了。非谓语动词的动作发生在主句谓语动词之前，因此非谓语动词的完成式havingeaten。5.Hegotuplateandhurriedtohisoffice,leaving(leave)thebreakfastuntouched.解析：he与leave之间为主动关系，故用现在分词形式作伴随状语。6.Morehighwayshave

4、beenbuiltinChina,making(make)itmucheasierforpeopletotravelfromoneplacetoanother.解析：现在分词形式作结果状语，表示自然而然的结果。7.AtonepointImadeupmymindtotalktoUncleSam.ThenIchangedmymind,realizing(realize)thathecoulddonothingtohelp.解析：I与realize之间为主动关系，故用现在分词形式作原因状语。8.Theladywalkedaroundthesh

5、ops,keeping(keep)aneyeoutforbargains.解析：现在分词形式作伴随状语。9.Pressedfromhisparents,andrealizing(realize)thathehaswastedtoomuchtime,theboyisdeterminedtostopplayingvideogames.解析：theboy与realize之间为主动关系，故用现在分词形式作原因状语。10.Hehadawonderfulchildhood,traveling(travel)withhismothertoallcor

6、nersoftheworld.解析：主语（he）与动词travel之间存在主动关系，故用traveling作原因状语。Ⅱ.单句改错1.inalongqueue,wewaitedforthestoretoopentobuyanewiPad.解析：we与stand之间为主动关系，故用现在分词形式作伴随状语。2.animportantdecisionmoreonemotionthanonreason,youwillregretitsoonerorlater.解析：you与base之间为主动关系，故用现在分词形式作条件状语。3.Sarahpre

7、tendedtobecheerful,nothingabouttheargument.解析：句意：Sarah假装开心，对那次争论什么也没说。4.Sitdown,Emma.Youwillonlymakeyourselfmoretired,onyourfeet.解析：句子主语和keep之间是主动关系，故用现在分词形式作状语表伴随。5.Tonylentmethemoney,thatI’ddoasmuchforhim.解析：Tony与hope之间为主动关系，故用现在分词形式作伴随状语。6.Igottotheofficeearlierthatda

8、y,the7:30trainfromPaddington.解析：句意：因为我赶上了来自帕丁顿7:30的火车，所以那天我到达办公室更早了一些。分析句子结构可知，句子的主语“I”与动词catch之间为主谓关系。