2019-2020年高中生物第二章生物个体的稳态第10课时植物生长素的发现和生长素的特性课时作业苏教版必修

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1、2019-2020年高中生物第二章生物个体的稳态第10课时植物生长素的发现和生长素的特性课时作业苏教版必修目标导航　1.概述生长素的发现过程。2.概述生长素的生理作用。3.理解生长素的作用特点。一、植物生长素的发现1．植物生长物质：植物体内合成的________________和人工合成的具有植物激素活性的________________________。2．植物激素(1)概念：在植物体内__________合成，并从________________运输到________________，对________________________具有显著生理作用的________的化学物质。

2、(2)最早发现的植物激素是____________。3．生长素的发现过程科学家设计思路实验结果实验结论达尔文弯向光源生长胚芽鞘感受光刺激和可能产生某种物质(吲哚乙酸)的部位都是___________________________不生长也不弯曲直立生长　弯向光源生长温特向对侧弯曲生长________________，这种物质从尖端向下运输，并且能够促使________的生长不生长也不弯曲郭葛从玉米油、麦芽等材料中分离出这种物质，并证明是______________，因其具有________________的作用，取名为生长素1．向光性的原因是__________影响了生长素的分布，使

3、________________的生长素多于______________，从而使________________快于__________，结果表现为________________。2．极性运输：生长素只能从植物体的____________________向________________运输，而不能倒转过来运输。3．两重性(1)含义：生长素既能____________，又能______________。(2)影响因素：________________、________________________和细胞的年龄。(3)一般规律①一般来说，______________________

4、__可以促进植物生长，而________________却抑制植物生长。②生长素浓度在________时对根生长的促进作用最显著；在________时对芽生长的促进作用最显著；在________时对茎生长的促进作用最显著，而对__________的生长都起明显的抑制作用。4．顶端优势(1)概念：________优先生长而________受到抑制的现象。(2)原因：主要是植物的________产生的生长素________，过多地积累在__________的侧芽部位，使近顶端的侧芽部位的生长素浓度增加，从而抑制该部位侧芽的生长。(3)应用：运用________________的原理，对果

5、树进行修剪，对棉花、番茄等农作物进行摘心，以达到________________和________的目的。知识点一　生长素的发现过程相关实验1．如图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，下列叙述中正确的是(　　)A．不生长也不弯曲的是③④B．生长且向光弯曲的是②⑤C．生长但不弯曲的是①④D．生长且向左弯曲的是①⑤2．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是(　　)A．将完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B．将胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C．将未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面

6、的同一侧D．将胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧知识点二　生长素的产生、运输和分布3．比较图中的a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量(　　)A.a>b>cB.c>b>dC.b>a>cD.a=b=c4．如图是对燕麦胚芽鞘的有关研究，请你仔细分析图示的实验过程和实验结果，你认为下列结论正确的是(　　)(注：带阴影的琼脂块含生长素，空白的琼脂块不含生长素)A．生长素对植物的生长具有促进作用B．合成生长素的部位是胚芽鞘的尖端部分C．生长素的运输为极性运输D．生长素主要分布在生长旺盛的部分知识点三　影响生长素生理作用的因素5．如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图

7、表示不同浓度的生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为x，则(　　)A．mi知识点四　生长素作用两重性的实例及应用6．在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物中的双子叶杂草。如图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是(　　)A．单子叶植物、双子叶植物；a点浓度B．双子叶植物、单子叶植