高中生物第2章生物个体的稳态第4节第1课时植物生长素的发现生长素的特性与生理作用学案苏教版必修3

《高中生物第2章生物个体的稳态第4节第1课时植物生长素的发现生长素的特性与生理作用学案苏教版必修3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第1课时　植物生长素的发现　生长素的特性与生理作用学习目标知识概览(教师用书独具)1.概述植物生长素的发现。(重点)2.简述生长素的产生、运输和分布。3.举例说明生长素作用的两重性。(重难点)[自主预习·探新知]1．植物生长素的发现(1)植物的向光性在单侧光的照射下，植物弯向光源生长的现象称为植物的向光性。(2)生长素的发现过程①1880年，达尔文用金丝雀草的胚芽鞘进行向光性实验，推测：胚芽鞘的尖端不仅具有感光作用，而且可能会产生某种“影响”，这种影响从尖端向下传送，并在单侧光的照射下导致下部伸长区背光侧比向光侧生长快，使胚芽鞘弯向光源生长。②1910年，詹森通过实验说明胚芽鞘尖端产

2、生的影响，从尖端向下扩散，刺激胚芽鞘下部的伸长区生长。③1914年，拜尔通过实验证明，胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。④1928年，温特通过实验证明胚芽鞘尖端确实产生了某种促进生长的化学物质，这种物质能从尖端向下运输，并且它的分布受到光的影响。温特将其命名为生长素。⑤1934年，科学家从人尿液中分离出生长素，经鉴定，确定为吲哚乙酸。2．生长素的合成、分布和运输(1)生长素的合成部位：主要是幼芽、嫩叶和发育中的种子。(2)生长素的分布①生长素在植物体的各个器官中都有分布，只是分布不均匀。②生长素在胚芽鞘、芽与根的顶端分生组织、根与茎的形成层、发育中的果实与种子

3、等生长旺盛的部位分布较多，其他部位相对较少。(3)生长素的运输①极性运输ⅰ生长素只能从植物体的形态学上端向形态学下端运输，而不能逆向运输。18ⅱ极性运输是一种主动运输的过程。②非极性运输：生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。3．生长素的生理作用(1)生理作用生长素被运输到植物体的各个器官促进植物的生长。(2)生理作用的两重性①含义：生长素既能促进植物生长，又能抑制植物生长。②影响因素：生长素的浓度、植物器官的种类和细胞的年龄等。③一般规律：一般来说，低浓度生长素可以促进植物的生长，而高浓度生长素抑制植物的生长。(3)应用在生产中常利用顶端优势的原理，对果树进行修剪，对棉花、番茄等农作

4、物进行摘心，以达到改善株形和增产的目的。[基础自测]1．判断对错(1)将胚芽鞘置于黑暗与单侧光下，可以观察单侧光对其生长的影响。(√)(2)用锡箔帽和锡箔环套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段，可以研究其感光部位。(√)(3)将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养，可以观察尖端对其生长的影响。(√)(4)生长素的运输方向是从上端运到下端。(×)提示：生长素的运输方向分为极性运输和非极运输。(5)茎的向光性和顶端优势均能证明生长素具有两重性。(×)提示：茎的向光性不能证明生长素具有两重性。2．根据所学知识判断，下列说法错误的是(　　)A．图中能直立生长的是①、④和⑥B．若探究植物的向光性，可

5、设置①③进行对照C．若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑥进行对照D．图中弯曲生长的是③⑤C　[根据生长素的有无和分布是否均匀可以判断：①直立生长，②不生长不弯曲，③向光弯曲生长，④直立生长，⑤向光弯曲生长，⑥直立生长。设计实验时要遵循单一变量原则，若探究植物的向光性，可设置①③进行对照；若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑤18进行对照，④⑥不符合要求。]3．夏日校园里种植的杉树，主干粗壮，生长旺盛，而侧枝却很细弱，主要原因在于(　　)【导学号：85732095】A．侧芽缺乏生长素B．侧芽产生的生长素过少C．侧芽产生的生长素过多D．侧芽处积累的生长素过多D　[植物的芽能产生生长素，

6、并且在植物体内进行极性运输，即从形态学上端向形态学下端运输；生长素对植物生长的作用具有两重性。顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽处，使侧芽部位有较多的生长素，从而抑制了侧芽的生长。][合作探究·攻重难]植物生长素的发现[思考交流]1．观察下列实验图示，分析达尔文的实验。图1图2(1)分析实验：图1实验分别与图2中的A、B、C实验的对照自变量和因变量分别是什么？提示：自变量分别是胚芽鞘尖端的有无、胚芽鞘尖端是否有切面、胚芽鞘尖端是否被遮光因变量是胚芽鞘是否生长和弯曲。(2)结合图1和图2可得出的实验结论是什么？提示：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种影响，这种影响传递到下部的伸长区时，

7、会造成背光面和向光面生长快，因而出现向光性弯曲。2．观察实验过程，分析詹森的实验18结合图示实验说出可得到的实验结论。提示：(1)由图说明胚芽鞘尖端产生的影响可以通过琼脂，但不能通过云母片。(2)胚芽鞘尖端产生的影响，从尖端向下扩散，刺激胚芽鞘下部的伸长区伸长。3．观察实验过程，分析拜尔的实验(置于黑暗中)(1)该实验的现象是什么？提示：该实验的现象是放置尖端的一侧有较多的影响，生长的快，胚芽鞘弯曲。(2)该实验说明了什么问题？提示：该实验说明胚芽鞘的弯曲