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时间:2019-11-14
《2018-2019学年高考历史 第六单元 日本明治维新单元总结学案 新人教版选修1 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第六单元日本明治维新单元总结(六)一、明治维新前后日本发生的重大变化维新前维新后政治幕府统治下的封建国家;天皇没有实权;封建身份制度君主立宪制资本主义国家;废藩置县,中央集权加强;实现形式上的“四民平等”经济工场手工业发展;封建领主土地所有制资本主义迅速发展,实现工业化;土地地主私有,统一征收地税军事武士是职业军人征兵制,建立新式军队文化受传统儒家思想影响,西方文化刚刚传入推行文明开化,发展近代教育对外西方列强入侵,沦为半殖民地摆脱民族危机,成为亚洲强国,走上对外扩张道路二、明治维新成功的原因1.社会背景:日本的封建专制统治
2、相对薄弱,使得倒幕派的力量能迅速壮大。2.领导力量:倒幕派实力较强,有自己的武装;得到天皇和西南强藩的支持;推翻了幕府统治,建立了新政权。3.改革措施:倒幕派建立新政权后进行了全面的、行之有效的改革。4.国际环境:国际环境有利,外部干涉较少。三、日本明治维新与1861年俄国农奴制改革的异同日本明治维新俄国农奴制改革不背景同点内外因的结合推动了幕府危机的总爆发农奴制已成为俄国社会发展的障碍;资本主义发展落后于西欧,在克里米亚战争中战败;国内出现新思潮目的发展资本主义,摆脱外来压迫防止人民革命运动,增强国力,维护沙皇的统治内容全
3、面涉及政治、经济、军事、文化等方面侧重于农奴制改革,也在政治体制、司法制度、军事、教育等方面进行了改革相同点都受工业革命的影响;都是自上而下的资产阶级性质的改革;都促进了资本主义的发展;改革都不彻底,两国都保留了大量的封建残余势力;都为对外扩张准备了条件【典例】(2015·江苏高考)“文明开化”是明治维新的有机组成部分,给日本社会带来了震撼和反思。阅读下列材料:材料一 1872年,太政官发布废止幕府时代服饰的布告,自天皇以下,达官贵人纷纷在正式场合身穿西洋大礼服,洋服一时成了时髦衣着。饮食结构也在变化,幕府时代禁食的牛肉被称
4、为“开化的药铺”“文明的药剂”,“士农工商、男女老少、贤愚贫富等咸以不食牛肉为不开化”,牛肉火锅店里顾客盈门。一群群年轻人聚在店里边大嚼牛肉,饮用葡萄酒,边用蹩脚的英语谈论时事,成为众人趋之若鹜的时尚。——宋成有《新编日本近代史》材料二 (1888年日本某学者认为)一国文明之进步,必基于国民本来之元气和性格,绝不是仅凭一朝一夕的模仿和虚饰就可以得到解决的。然而,我国开国以来只是眩晕于滔滔而来的泰西文明之外观,而不考究泰西文明能有如此今日之所以然。一味心醉于泰西文明之结果,便产生了崇拜泰西文明之风潮。此风潮破坏了作为国民独立之
5、根基的国民性格,虚饰了一国之文明。——松本三之介《政教社文学集》请回答:(1)据材料一,概括指出日本文明开化的特征。(2)据材料一、二,说明日本人在吸收外来文明的态度上发生的变化。结合所学知识,分别指出前后态度产生的原因。(3)据上述材料,指出有些日本人“眩晕于滔滔而来的泰西文明”这一错误的实质。第一步:审题意 第(1)问,注意审问“文明开化的特征”。第(2)问注意据材料一、二并结合所学知识回答。第(3)问注意设问“错误的实质”。第二步:抓关键 第(1)问,注意材料一中“太政官发布废止幕府时代服饰的布告,自天皇以下,达官贵人
6、纷纷在正式场合身穿西洋大礼服,洋服一时成了时髦衣着”、“牛肉被称为文明的药剂”、“咸以不食牛肉为不开化”、“成为众人趋之若鹜的时尚”、“一群群年轻人聚在店里边大嚼牛肉,饮用葡萄酒,边用蹩脚的英语谈论时事”。第(2)问,第一小问变化,注意材料一“成为众人趋之若鹜的时尚”、材料二“一国文明之进步,必基于国民本来之元气和性格,绝不是仅凭一朝一夕的模仿和虚饰就可以得到解决的”;第二小问原因,注意材料二中“一国文明之进步,必基于国民本来之元气和性格”、“我国开国以来只是眩晕于滔滔而来的泰西文明之外观”、“一味心醉于泰西文明之结果”、“
7、产生了崇拜泰西文明之风潮”的信息。第(3)问,注意“而不考究泰西文明能有如此今日之所以然”的信息。第三步:扣知识 日本明治维新的内容及影响参考答案 (1)特征:自上而下推行;涉及范围广泛;国民竞相效仿;学习西方表面化。(2)变化:由模仿虚饰变为理性对待。前因:摆脱民族危机;改变落后状况。后因:全盘西化的现实危害;传统文明的社会价值。(3)实质:片面理解西方文明(不了解西方文明的内涵)。对比分析类材料解析题的解法1.解答方法(1)一个前提:读懂、读通和透彻理解材料。(2)两个原则:一是立足材料,二是联系教材。联系教材是必要的,
8、应该把材料所反映的内容与教材所学的相关知识相联系,运用所学的知识和观点进行评论和分析。(3)两个充分:一是充分获取有效信息,二是充分利用有效信息。所谓有效信息是指回答问题、解析材料利用的信息,这是答好材料题的关键。(4)五个步骤:读(审题)——找(关键信息)——接(嫁接相关知识)——转(转
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