2018-2019学年高中语文 第三单元 第14-15课 虞美人 苏幕遮学案（含解析）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

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1、第14～15课虞美人苏幕遮一、音正形准1.给下列加点的字注音①虞美人(yú)　　②李煜(yù)　　③燎沉香(liáo)④消溽暑(rù)⑤芙蓉浦(pǔ)2.辨形组词①　　②　　③④⑤二、词语积累解释下列加点的词语①春花秋月何时了：了结，终止②雕栏玉砌：台阶③只是朱颜改：红颜，少女的代称，这里指南唐旧日的宫女④燎沉香：烧⑤消溽暑：湿润、潮湿⑥干宿雨：晒干，使……干⑦芙蓉浦：水边三、名言警句1.课文名句(1)春花秋月何时了？往事知多少。(2)问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(3)叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。(4)五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。2.课外

2、名句(1)剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。——李煜《相见欢》(2)梦里不知身是客，一晌贪欢。——李煜《浪淘沙》(3)独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。——李煜《浪淘沙》(4)夜深月过女墙来，伤心东望淮水。——周邦彦《西河·金陵怀古》一、作者简介(1)李煜(937—978)，字重光，南唐中主李璟之子，公元961年嗣位，史称南唐后主，在位15年。李煜通晓音律，善诗文，能书画。作为文学家的他得到后世的景仰。后人评价：“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。”(2)周邦彦(1057—1121)，字美成，号清真居士，钱塘(今浙江杭州)人。北

3、宋词人。少年落魄不羁，后在太学读书，宋神宗时因献《汴都赋》被封为太学正。哲宗时任庐州教授、知溧水县、国子主簿、秘书省正字。徽宗时仕途较坦荡，先后为校书郎、议礼避榆讨、大晟府提举，为朝廷制礼作乐。晚年为顺昌府和处州、南京鸿庆宫提举。卒，赠宣奉大夫。二、背景展示(1)宋太宗三年(978)，李煜作《虞美人》，命歌伎在他的生日七月七日七夕之夜唱此词，加上徐铉出卖，太宗极为震怒，用牵机药将他毒死，时年41岁。这首词作为李煜的绝笔词，表现的是作者的故国之恋。一个亡国之君念念不忘过去的美好生活，自然会招来杀身之祸。(2)此词作于神宗元丰六年(1083)至哲宗元祐元年(1086)之

4、间，当时周邦彦久客京师，从入都到为太学生到任太学正，处于人生的上升阶段。词以写雨后风荷为中心，引入故乡归梦，表达深深的思乡之情。1.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，这是以水写愁的名句，联想其他诗词，写出三个描写“愁”的诗句。答：答案　(示例)①白发三千丈，缘愁似个长。(李白《秋浦歌》)②抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)③月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(张继《枫桥夜泊》)④汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。(白居易《长相思》)⑤河畔青芜堤上柳，为问新愁，何事年年有？(冯延巳《鹊踏枝》)⑥昨夜笙歌容易散，酒醒添得愁无

5、限。(冯延巳《鹊踏枝》)⑦青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。(李璟《摊破浣溪沙》)⑧剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。(李煜《相见欢》)2.《苏幕遮》以什么为描写重点？全词共分为几个层次？试简要概括分析。答：答案　本词以荷花为描写重点，并从这一点上散射开来，最后又集中在这一点上加以收束。全词可分四层：上片前四句是第一层，烘托五月雨后清晨的气氛；后三句是第二层，从侧面刻画荷花的神韵；下片前四句是第三层，分别叠印出“吴门”与“长安”两个不同的地点；后三句是第四层，以“梦入芙蓉浦”把前几层散射出的侧面加以归结、收束。3.这首词上片写景，下片抒情，段落极其分明，但是

6、情景之间关联密切。想想二者有什么关系？联系上下两片感情纽带的是哪个意象？答：答案　诗中情和景的关系是“见景生情”。联系两片之间的情感纽带的意象是“风荷”。词人从眼前的“风荷”过渡到家乡的荷花，很自然地过渡到怀乡之情，不着痕迹。一、阅读《虞美人》，回答问题：1.“春花秋月”是美景，作者为什么要追问它“何时了”？答：答案　一个被囚禁的亡国之君要忍受无尽的屈辱，一年一度的春花秋月只是意味着这种屈辱生活的延续罢了；他对人生已经绝望，遂不觉厌恶春花秋月之无休无尽，感情之极端悲苦可以想见。2.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”是千古传诵的名句，它抒发了词人怎样的情感？你认为

7、它好在哪里？答：答案　这两句千古传诵的名句，抒发了词人既深且重、难以遏止的愁绪。以春水来比喻愁绪，既巧妙地呼应了“春花”“东风”等点明季节的词语，又把抽象的愁绪形象化了。既写出了愁绪的汹涌浩荡、奔流不息，又写出了愁绪的连绵不绝、无休无尽。二、阅读《苏幕遮》，回答问题：3.“呼”“窥”二字生动传神，分别赏析这两个字的妙处。答：答案　“呼”字非常有神采，表现出小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。“窥”字把鸟儿们东张西望的神态表现得活灵活现。“呼”“窥”二字表现出非常欢快的气氛，好像鸟儿们在互相转告天气转晴的消息；也充分表现出作者在闷热潮湿的天气终于过去后的欣喜、愉悦之情