2019年高中历史 专题3.1 励精图治的孝文帝改革课后知能检测 人民版选修1

《2019年高中历史 专题3.1 励精图治的孝文帝改革课后知能检测 人民版选修1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019年高中历史专题3.1励精图治的孝文帝改革课后知能检测人民版选修1一、选择题1．以下因素对北魏的长远发展最为有利的是(　　)A．北魏是源于我国东北的少数民族建立的政权B．386年，拓跋部首领拓跋珪重建代国C．398年，拓跋珪迁都平城D．439年，北魏统治区域的变化【解析】　解题关键是理解D项的含义，它实际是指北魏统一黄河流域，这最有利于北魏的长远发展。【答案】　D2．北魏统一北方后，在黄河流域逐渐采用先进的经济形式发展经济，这种经济形式实质是(　　)A．奴隶制经济形式　　　　　B．封建制经济形式C．半封建半奴隶制经济D．半畜牧半农业【解析】　北魏统一黄河流域后，按人口分配土地，推行鼓励

2、发展农业的经济政策，实际上就是封建制下的农业发展模式，因而选B项。A、C、D三项较之B项是落后的。【答案】　B3．史书曾称颂孝文帝时代“肃明纲纪，赏罚必行，肇革旧轨，时多奉法”。这是因为(　　)A．推行均田制B．迁都洛阳C．实行俸禄制度，整顿吏治D．实行汉制与移风易俗【解析】　整顿吏治使政令畅通，为后来改革的顺利进行创造了条件。【答案】　C4．观察下图，与图中内容相关的孝文帝改革的措施是(　　)A．颁布均田令B．整顿吏治C．迁都洛阳D．移风易俗【解析】　图中反映出鲜卑贵族不愿继续南征，纷纷跪在马前劝阻，因此属于迁都洛阳的内容。【答案】　C5．北魏孝文帝尊儒崇经，兴办学校，讲授儒家经典，其主要

3、目的是(　　)A．儒家文化是中国的汉族文化B．当时的人们喜欢儒家文化C．冯太后的影响D．适应巩固统治的需要【解析】　北魏孝文帝尊儒崇经，兴办太学，教授儒家经典，主要目的是便于接受汉族文化，促使其政权的封建化，更好地巩固统治。【答案】　D6．(北魏孝文帝)“初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以胁定群情。外名南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者，于是定都洛阳。”这段材料说明的问题不包括(　　)A．孝文帝对迁都的困难估计不足B．北魏王朝的保守势力很强C．孝文帝借南伐之名行迁都之实D．南伐与迁都都有阻力【解析】　题目材料中的“外名南伐，其实迁也”，表明孝文帝对迁都的困难有充分的思

4、想准备，也说明C项正确。“众心恋旧”说明B项正确。由“多所不愿，内惮南征，无数言者”可知D项正确。【答案】　A7．移风易俗是孝文帝改革后期的侧重点，下列表述不正确的是(　　)A．其目的在于促进鲜卑族积极接受汉族文化B．其内容涉及服装、语言、婚姻等众多方面C．其结果有利于鲜卑族巩固对中原的统治D．其影响是鲜卑族因丧失自身特色而走向衰落【解析】　解题关键是要对移风易俗的改革措施细加分析，孝文帝的改革促进了鲜卑族的进步和发展，而不是衰落。【答案】　D8．“就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时胡服却在汉人中流传开来。”对这种现象的错误理解是(　　)A．汉族以此行为表示抗议B．各族人民互相学习C．民族融合

5、效果明显D．游牧部落的文明成果带到了中原【解析】　材料反映了鲜卑与汉民族之间的融合和互相影响，A项说法不准确。【答案】　A二、非选择题9．阅读下列材料：材料一　(陆)睿(原姓步六孤)始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王……娶东徐州刺史博陵崔鉴女，鉴谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。”时高祖(即孝文帝)未改其姓。——《魏书》卷四十材料二　(迁都洛阳后)高祖曰：“今恂(即太子)欲违父背尊，跨据恒朔(今山西大同、内蒙古河套一带)……此小儿今日不灭，乃是国家之大祸……”乃废为庶人。——《魏书》卷二十二请回答：(1)材料一中，崔鉴对陆睿的不满反映出当时民族关系存在什么问题？(2)材料二中孝文

6、帝对太子恂的处理说明了什么？【解析】　本题考查北魏孝文帝改革的内容，均要求紧扣材料。答题时注意抓住题干中的关键词。【答案】　(1)汉族和鲜卑族之间存在着理解上的民族隔阂。(2)改革面临着阻力；孝文帝推进改革的坚强决心。10．阅读下列材料：材料一　令既具，未布，恐民不信己，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙之北门者予十金……宗室非有军功论，不得为属籍……有功者显荣，无功者虽富无所芬华……集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡阳封疆，而赋税平。——《史记·商君列传》材料二　旧无三长，唯立宗主督护。所以民多隐冒，五十、三十家方为一户。(李)冲以三正治民，所由来远，于是创三长之制而上之。—

7、—《魏书·李冲传》请回答：(1)材料一、二都涉及政治上的改革，分析其作用方面的共同点。(2)商鞅变法和孝文帝改革都是历史上成功的改革。结合材料和所学知识分析改革成功必须具备哪些要素？【解析】　第(1)问首先要准确把握材料信息，在此基础上再联系所学知识概括作答。第(2)问提醒我们在教与学的过程中不仅要重视渗透情感、态度、价值观，也要注意归纳整理相关重大历史事件的基本要素、基本规律。【答案】　(1)都打击了旧势力