高中历史专题三北魏孝文帝改革1励精图治的孝文帝改革成长训练人民版选修1

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1、高中历史专题三北魏孝文帝改革1励精图治的孝文帝改革成长训练人民版选修1夯基达标1.透过下图能获知（）①北魏骑马武士纵横驰骋，骁勇杀敌的战争情景　②北魏是“马背上得天下”的政权　③北魏时陶瓷艺术水平高　④北魏时实行民族压迫政策A.①②B.③④C.②③④D.①②③解析：骑马武士陶俑直接反映出北魏凭借武力统一北方，同时也映射出北魏时较高的陶瓷艺术。至于统治者实行什么统治政策从图中是无法得知的。答案：D2.北魏于439年重新统一北方的根本原因是（）A.拓跋珪等统治者实行改革，使北魏强大B.前秦瓦解C.北魏统治者学习汉族先进文化D.客

2、观上其他政权的弱小解析：改革旧的制度和落后的生产关系，促进生产力的发展，才是历史得以发展的根本原因。答案：A3.北魏统一北方，促进了民族融合，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活逐步转向农业经济为主的定居生活，这表明民族融合的过程。从经济发展角度看，实质上是……………………………………………………（）A.封建化的过程B.农业化的过程C.工业化的过程D.汉化的过程解析：民族融合是历史上的一个进步现象，它指各民族在经济文化交流过程中、互相学习、取长补短、共同发展。所以在民族融合的过程中，少数民族学会了汉族先进的农耕生产方式，开始了定

3、居生活。民族融合若从社会发展角度看，则是封建化过程。答案：B4.冯太后积极推动和支持孝文帝改革的根本目的是（）A.学习汉族先进文化B.改变鲜卑族落后的统治方式C.巩固鲜卑贵族的统治D.摆脱社会危机解析：根本目的最能反映个人、阶级或集团利益，所以C项正确。答案：C5.北魏实行的均田制和租调制的作用有（）①限制了豪强的土地兼并　②政府控制的人口增加　③农业生产发展　④政府的收入增加A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③④解析：本题主要考查孝文帝改革的土地制度和赋税制度，从其目的和内容上理解带来的作用。答案：D6.北魏整顿吏治（

4、）①针对吏治混乱、贪污盛行、激化矛盾的现实　②建立了俸禄制，根本上防止了地方官吏的贪污　③也有保证北魏财政收入的目的　④建立起了对地方官吏的考核奖惩制度A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③解析：①③④符合史实，在专制制度下只靠俸禄制不可能根本防止官吏贪污。答案：B北魏孝文帝克服阻力，迁都洛阳、实行汉制和移风俗，促进了民族大融合。请回答7—8题。7.北魏孝文帝迁都洛阳的主要目的是（）A.摆脱柔然威胁B.接受汉族先进文化C.减少改革阻力D.加强对黄河流域的控制解析：巩固统治是根本利益所在。B、C两项内容的目的也体现在D项上。

5、答案：D8.北魏孝文帝迁都洛阳后，实行汉制、移风易俗，主要表现在（）①穿汉服、说汉语　②改姓汉姓，与汉族通婚　③政权机构设置、官吏名称、礼仪、典章等，一律改行汉制　④重要职位可由汉人充任A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④解析：此题考查孝文帝革除旧俗改革的内容。答案：A9.阅读下列地图：图1图2请完成：（1）从图1可以看出北魏孝文帝迁都的必要性是什么？（2）从图2可以看出北魏孝文帝迁都的主要目的是什么？（3）你如何评价北魏孝文帝的迁都？解析：本题是读图题，抓住与设问有关的有效信息是关键。图1的关键信息是“北方边患”“柔

6、然”；图2则通过东汉时期的地图展示洛阳地位的突出和重要。答案：（1）北方受柔然的威胁。（2）更便于接受中原文明，控制中原。（3）这是必要之举，也是成功之举，它使北魏既摆脱了柔然的威胁，又便于接受汉文化，巩固了对中原的统治。10.阅读下列材料：材料一：（485年孝文帝下诏）富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛（屋舍），致令地有遗利，民无余财，或争亩畔以亡身，或因饥馑以弃业。而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉！今遣使者，循行州郡，与牧守（官职）均给天下之田，还以生死为断，劝课农桑，兴富民之本。材料二：（490年）王畿（京师平城）之内，颇

7、为少雨，关外诸方，禾稼仍茂。苟动之以礼，绥之以和，一岁不收，未为大损。材料三：正光（521年）以前，时惟全盛，户口之数，比夫晋（西晋）之太康，倍而已矣。材料四：正光后，四方多事，加以水旱，国用不足，预折（预先折算）天下六年租调而征之。百姓怨苦，民不堪命。（注：北魏分裂于534年）——《魏书》请完成：有的史学家认为北魏的衰落根源于孝文帝“深慕华风，锐意模仿改革……崇尚文治之风，消灭雄武之风”。请根据以上材料，概括北魏孝文帝实施均田制的原因、结果，以及北魏后期的情况，说明上述观点是否正确。解析：注意从材料中提取信息作为依据敢于提

8、出相反的观点，要论述成文，自圆其说，有理有据。答案：（1）原因：为解决豪强兼并土地和百姓贫饥流亡问题，稳定北魏统治，孝文帝下令均田，以农为本。（2）结果：农业发展，编户增加。（3）北魏后期，为解决财政困难，政府预征六年租调，加重了对农民的剥削，致使阶级矛盾尖锐。（4）孝文帝推行均田制，促进