中国传媒大学考研之传播学与历史

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1、中国传媒大学考研-传播学与历史名词解释99年：1．大众传播：大众传播是一个过程，在这个过程中，职业传播者利用机械媒介，广泛、迅速、连续不断地发出讯息，目的是使人数众多，成份复杂的受众分享传播者要表达的含义，并试图以各种方式影响他们。大众传播的过程包含5个明显的阶段：控制分析、内容分析、媒介分析、受众分析、效果分析。大众传播具有四大基本功能，即传播信息、引导舆论、教育大众和提供娱乐。2．反馈：所谓反馈，原意是指控制系统中，将输出回输到原系统中。传播学认为，反馈就是受传者在接收信息后做出的各种反应。反馈

2、可以检验传播效果，反映受众的意见、需要。但它的滞后性会影响传播系统的控制功能。3．传播者：传播者是传播活动的起点，也是传播活动的中心之一。包括传播组织（电台、电视台、报社）和组织化的个人（记者、编辑）传播者的基本职能是制作、传播讯息。他们控制着传播的内容（把关），却又受到所在社会的基本制度的控制。4．控制实验法：也叫“室内实验法”，是实验法的一种。研究在室内进行，而且在研究进行时对某些实验因素加以人为的控制。这种方法适用于微观的、探究因果关系的研究，卢因和霍夫兰最早在传播研究中使用实验法。霍夫兰在二

3、战及战后利用控制实验法对“说服与态度”进行研究，成为传播学研究中的经典之一。 控制实验需在一个特殊设计的实验室中进行，需要安装必要的设备和仪器，有时对室内的装修有专门的要求。研究者可以主动控制实验因素，而且实验本身具有严密的逻辑性。实验是人为制造的，情景简单化，忽略了现实中的众多因素，结论必然存在误差。5．编码：将意义或信息转化为符号的过程，是传播过程中极其重要的环节。编码一方面受传播者世界观、价值观、知识范围和经验的制约；另一方面，受到编码者所在社会文化环境的制约。作为传播者，其编码水平的高低，直

4、接制约着传播效果的好坏。编码不仅是技巧问题，还涉及更深层的领域。00年：1．符号：它是用来指称或代表其他事物的象征物。它是传播者与受众间的中介物，单独存在于其间，承载着交流双方向对方发出的信息。一般而言，它是人类社会所独有的，具有指代性、社会共有性、发展性。符号总是代表着某种事物，承载着一定的内容，是传播活动的基本要素。2．个案研究法：心理学所用的一种研究方法。即，检验某一对象的多方面特征。一般是研究某一特定对象或案例在一定时期内的全面情况。个案研究没有事先的研究假设，其结果都是从案例研究中得出的，

5、也不证明什么假设。其价值在于：它详细、深入、全面地占有研究对象的资料，可以提供许多材料、观点、见解，可以作为其他研究的基础，经过其他后续的研究得出一般性的结论。个案研究只涉及某一个别事例，它无法像抽样调查那样，直接得出合乎逻辑的科学推论。3．麦克卢汉：加拿大传播学家，是20世界60-70年代国际传播学界最知名，也是最具争议的学者。西方传播学者称他为“现代媒介分析的根”。他的媒介分析及理论风格独特，给人以启发，而且它抓住了媒介分析的根本和主题，即研究媒介本身及其社会行为。其主要理论有：媒介是人体的延伸

6、，媒介即讯息，冷媒界与热媒介，地球村。其意义在于：它开拓了从媒介技术出发观察人类社会发展的视角，并强调了媒介技术的社会历史作用，对我们认识媒介工具的重要性有启发意义。但其理论存在一定的极端性和片面性，应该对此保持清醒地认识。4．人际传播：人际传播是在两者或两者以上之间进行的，面对面的，或凭借简单媒介如电话，书信等非大众传播媒介的信息交流活动。可分为面对面的直接交流和依赖一定简单媒介的非面对面交流。人际传播是组织传播和大众传播的基础。5．把关人：卢因最早提出“把关人”概念，又叫“守门人”。即在传播过程

7、中，负责收集、整理、选择、处理、加工并传播信息的人。（即把信息进行过滤、加工的人）可以是传播组织，也可以是组织化的个人。信息的传播网络中布满了把关人，这些把关人负责把关，过滤信息的进出流通。6．传播媒介：传播过程中，传播信息符号的物质实体。是传播过程的基本组成部分，是传播行为得以实现的物质手段，是传播信息使用的工具。面向大众传播信息符号的物质实体是大众传播媒介，包括报纸、书籍、杂志、广播、电视、计算机、网络等。传播媒介经历了早期符号媒介，手抄媒介，印刷媒介，电子媒介的发展过程。01年：1．传播：所谓

8、传播就是信息流动的过程。其中，信息是传播的材料，流动是传播的方式。信息和流动是传播必然包含的两个要素。2．施拉姆：人类历史上第一位传播学家，传播学的创始人，人称“传播学鼻祖”，“传播学之父”。他对传播学的巨大贡献有：1．综合新闻学、心理学、政治学等多门学科，在前人传播研究的基础上，不断地归纳总结，并使之系统化、结构化，从而创立了一门新的学科——传播学。1949年，其权威性著作《大众传播学》的出版，标志着传播学的创立。2．不断著书立说，推进传播学的壮大。有《大众传播学》