人教部编版一年级上册语文《雪地里的小画家》教案

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1、部编语文一年级上雪地里的小画家公开课优质课教案《雪地里的小画家》教学设计一、教学目标：1、认识11个生字，会写“用、几”两个生字。   2、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。   3、通过课文学习，培养孩子对动物的喜爱之情。   4、正确流利有感情地朗读课文。重点：识字、朗读课文。  难点：正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印。二、教学准备   1、课件   2、小鸡、小鸭、小狗、小马以及竹叶、梅花、枫叶、月牙的图片。三、教学过程（一）新课导入   1、师述：同学们，还记得上一单元的主题是什么吗

2、?都有哪些课文？（生答）这一单元是以“观察”为主题，包括《雪地里的小画家》、《乌鸦喝水》、《小蜗牛》三篇课文，今天我们一起来学习第一篇课文《雪地里的小画家》。（板书课题）   2、师：看到课题，你有什么想问的？   3、带着问题自读课文并画出生字   4、师检查识字情况（二）整体感知   1、教师范读课文，要求听准字音。   2、生一起大声朗读课文。   3、找出课文有几句话。（提示感叹号、句号、问好自成一句话）   4、认识11个生字，会读带生字的词语。（三）认知贯通   1、学生交流回答课前提出的问题，师随机板书   2、课件展示第

3、三句话，学生齐读。   3、把这两句话放到文中朗读。   4、提问：小画家们用什么画出这些美丽的图画？   5、课件展示小动物的脚印与作品。   6、感情朗读第四句话。（提示读出小画家们的自豪之情以及我们对它们的赞美之情）   7、提问：这么热闹的场面，青蛙哪去呢？    8、简介冬眠知识。    9、指导朗读第五、六句话。（学习用一问一答的句式朗读）（四）识字1、师范写“用”“几”两个生字2、生练写“用”“几”两个生字（五）作业：下次下雪时，雪地里还会来哪些小画家？