《次联考试卷讲评》PPT课件

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1、试卷讲评1、C2、A3、D4、A1、C[解析]A项,闲情逸致B项,大笔如椽媲（pì)美C项,修订2、A[解析]A云泥之别：相差象天上的云和地上的泥指相差悬殊。B钟灵毓秀:指美好的自然环境产生优秀的人物。用错对象。C雨后春笋：比喻好的事物迅速大量地涌现出来。褒贬不当。D设身处地：指设想自己处在别人的地位与境地。不合语境，应为“身临其境”3、D(A不合逻辑；“消费者强弱不一的维权意识”意在说维权意识强弱两个方面的影响，后文仅说消费者维权意识弱带来的影响，前后不对应，应把“消费者强弱不一的维权意识”改为“消费者维权意识不强”。B句式杂糅，去掉“是”或

2、“来自于”。C项“我国发射的载人飞船“神舟十号”获得圆满成功”主谓搭配不当，应删去“的”)4、A【解析】文段阐述的对象是“中国古典园林艺术”，其特点是有意境。①中有“中国古典园林”，应排在最前；⑤与①相对应；⑥与②相对应；③④是对“意境”的解说，④与后文衔接，所以选A文言文阅读5、C6、D7、C5．C【解析】遇：对待，礼遇。6.D【解析】A项的“之”，结构助词，的/代词，这些；B项的“为”，介词，被/介词，替；C项的“以”，连词，表目的/表修饰，表动作行为的方式，相当于“而”D项的“而”，连词，均表转折7.C无中生有，原文中，王洙“不听”，即没

3、有率军平定贝州士兵叛乱8．⑴这时正好贝州士兵叛乱，各州郡也都骚乱不安，襄州佐史请求停止训练检阅士兵，王洙不听。（给分点：“会”、“恟恟”、“罢”）⑵并且说耶律防擅长绘画，从前到宋朝访问时，曾画了皇帝的圣像带回来，要拿着这画到王洙所住馆中来（（给分点：“善”“画”“向”“持”）⑶御史接着也批评议论个不停，宰相怀疑吴充等风言风语，（将他们）全都罢免（给分点：“已”“意”，补出省略）王洙，字原叔，应天宋城人。少聪悟博学，记问过人。初举进士，与郭稹同保。人有告稹冒祖母禫，主司欲脱洙连坐之法，召谓曰：“不保，可易也。”洙曰：“保之，不愿易。”遂与稹俱罢。

4、再举，中甲科，补舒城县尉。坐覆县民钟元杀妻不实免官王洙，字原叔，应天府宋城人。少年时聪明博学，学问记忆超过常人。初次考进士时，与郭稹同为一人保荐。有人控告郭稹谎称已为祖母服完丧，负责保荐的人想将王洙从连坐中解脱出来，召见王洙对他说：“我不再保荐你了，你可以换一个保荐人。”王洙说：“你仍保荐我，我不愿换人。”结果与郭稹都被取消参试资格。后再次参加考试，考取进士甲科，补任舒城县尉。因审查县民钟元杀妻一案有不实的错误被罢免职务。后调富川县主簿。晏殊留守南京，厚遇之，荐为府学教授。召为国子监说书，改直讲。校《史记》、《汉书》，擢史馆检讨、同知太常礼院，

5、为天章阁侍讲。专读宝训、要言于迩英阁。累迁太常博士、同管勾国子监，预修《崇文总目》成，迁尚书工部员外郎。修《国朝会要》，加直龙图阁、权同判太常寺。坐赴进奏院赛神与女妓杂坐，为御史劾奏，黜知濠州，徙襄州。后调任富川县主簿。晏殊留守南京时，对王洙非常礼遇，推荐他做府学教授。王洙后来被召到京城任国子监说书，不久改任国子监直讲。校订《史记》、《汉书》，升任史馆检讨，同时掌管太常礼院，任天章阁侍讲，专门在迩英阁阅读皇帝的宝训、要言。多次升迁后任太常博士、同时管理国子监，参加《崇文总目》修撰，书成后升尚书工部员外郎。修撰《国朝会要》，加级升任直龙图阁、权力

6、与掌管太常寺相当。因犯在赴进奏院赛神会时与妓女混坐在一起的错误，被御史上奏弹劾，降职调出朝廷，做濠州知州，后调任襄州知州。会贝卒叛，州郡皆恟恟，襄佐史请罢教阅士，不听。又请毋给真兵，洙曰：“此正使人不安也。”命给库兵，教阅如常日，人无敢哗者。这时正好贝州士兵叛乱，各州郡也都骚乱不安，襄州佐史请求停止训练检阅士兵，王洙不听。他又请求不给真兵，王洙说“：这样反而会使人不安。”于是下令发派守府库的士兵，照常训练检阅，人们便再没有敢哗乱的了。徙徐州。时京东饥，朝廷议塞商胡，赋楗薪，输半而罢塞。洙命更其余为谷粟，诱愿输者以餔流民，因募其壮者为兵，得千余人

7、，盗贼衰息。有司上其最，为京东第一，徙亳州。复为天章阁侍讲、史馆检讨。调任徐州知州。当时京东饥荒，而朝廷讨论决定禁止经商的胡人，并收柴草充税，但仅送了一半柴草作税时，朝廷又取消禁令。王洙下令将剩余一半用谷粟来交纳，引导愿意输送粮食的人来供养流民，并招募身体强壮的流民当兵，得到一千多人，盗贼也因此衰败平息。官吏上报他的最佳政绩，（他）被认为是京东第一名，调任亳州知州。后又做天章阁侍讲、史馆检讨。尝使契丹，至靴淀。契丹令刘六符来伴宴，且言耶律防善画，向持礼南朝，写圣容以归，欲持至馆中。洙曰：“此非瞻拜之地也。”六符言恐未得其真，欲遣防再往传绘，洙力

8、拒之。（王洙）曾出使契丹，到达靴淀。契丹命刘六符来伴宴，并且说耶律防善长绘画，从前到宋朝访问时，曾画了皇帝的圣像带回来，要拿着（这画）到王洙所住馆中来