资源描述：
《2019秋人教版语文必修一第6课《鸿门宴》（第1课时）word导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019秋人教版语文必修一第6课《鸿门宴》（第1课时）word导学案【学习目标】1．了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴会的时代背景。2．熟悉课文，讲述鸿门宴的经过。【重点难点】1．梳理故事情节，分析项羽，刘邦的人物性格，体会作者对项羽悲剧性格的揭示。2．掌握文中的重点文言词语及特殊句式。【知识链接】1．作者作品司马迁(约前145或前135—?),西汉著名史学家、文学家、思想家,字子长,夏阳(现在陕西省韩城南)人。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文、历法的官职)。司马迁生于龙门,年十岁诵古文,二十岁外出考察,足迹遍及大江南北。初任郎中。元封三年(前108年
2、)继父职,任太史令,得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。太初元年(前104年),与唐都、落下闳等进行历法改革,共订太初历,并正式着手撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护,下狱受腐刑。他在狱中仍然继续从事写作。太始元年(前96年)被赦,出任中书令(掌管皇家机要文件),发愤著书,公元前91年前后,完成了《史记》,时称《太史公书》,三国后专称《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中的黄帝到汉武帝时期三千多年的历史。全书130篇,包括“本纪”12篇,“世家”30篇,“列传”70篇,“书”8篇,“表”10篇,共52万余字。“本纪”记帝王,“世家”述诸侯,“列传”叙人臣
3、,“书”记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用等,“表”为大事年表。刘向等人认为此书“善序事理,辩而不华,质而不俚”。鲁迅更将其评为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,表明其有很高的史学价值及文学价值。《史记》最精彩的部分是描写得栩栩如生的人物传记。司马迁的笔下,有帝王将相、学者儒生,也有刺客游侠、富商豪贾;有成功的英雄,也有失败的豪杰;有产生过重大影响的伟人,也有微贱的人物。2．文本背景公元前209年(秦二世元年)7月,陈胜、吴广在大泽乡起义,各地纷纷响应。楚国旧贵族项梁率领侄子项羽(时年24岁)于会稽起义,泗水亭长刘邦(时年48岁)也在沛地起义,后归项梁领导。后来项梁
4、由于恃胜而骄,被秦将章邯击杀。章邯得胜后,移师围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将,项羽为次将,北上救赵;一面命刘邦攻秦,并与诸将约定:“先破秦入咸阳者王之。”宋义停军不进,为项羽所杀。项羽率军队与秦军大战九次,最后在巨鹿彻底击溃秦之主力军,章邯率二十万大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世,立二世之侄子婴为王。由于秦主力军为项羽所破,刘邦就很顺利地进入咸阳,秦王子婴投降。刘邦入咸阳后,为了收买民心,与秦民约法三章:“杀人者死,伤人及盗抵罪。”并申明军纪,废除了秦朝一系列严刑苛政,得到了广大百姓的支持。于是,刘邦派兵守关,想做关中王,驻军于霸上。项羽击败秦军后,也向函谷关进军,破关而入
5、咸阳,驻军于鸿门,并准备消灭刘邦军队。就在这样剑拔弩张的形势下,“鸿门宴”这场激烈的政治斗争出现了。3．文学常识纪传体纪传体,史书的一种体裁,以为人物立传记(皇帝的传记称“纪”,一般人的传记称“传”)的方式记叙史实。它最重要的特点是突出了人在历史上的地位,以大量的人物传记为中心内容,把记言和记事进一步结合起来。从体裁的形式和结构上看,它是本纪、世家、列传、书志、史表和史论的综合。其中,本纪和列传是不可缺少的形式,故通称为纪传体。纪传体史书的创立者是司马迁,《史记》是中国古代第一部纪传体通史。“二十四史”都是用纪传体写成的。【预习小测】1．掌握下面字形、字音。飨( ) 鲰(
6、 ) 戮( ) 郤( ) 卮( ) 虏哙( ) 眦( ) 跽( ) 俎( ) 玦( ) 杓2．课内成语集锦秋毫无犯：项庄舞剑，意在沛公：劳苦功高：人为刀俎，我为鱼肉：3．给下列加线的字注音。飨士卒__________ 鲰生__________ 卮酒__________ 戮力__________目眦__________ 樊哙__________ 按剑而跽__________ 彘肩__________刀俎__________ 玉玦__________ 帷幄__________ 杯杓__________【自主梳理】1．通假字成五采 (“采”通“彩”,色彩)距
7、关,毋内诸侯 (“距”通“拒”,把守;“内”通“纳”,接纳)张良出,要项伯 (“要”通“邀”,邀请)愿伯具言臣之不敢倍德也 (“倍”通“背”,背叛)旦日不可不蚤自来谢项王 (“蚤”通“早”,早些)令将军与臣有郤 (“郤”通“隙”,隔阂)因击沛公于坐 (“坐”通“座”,座位)2．古今异义沛公居山东时 (古义：崤山以东，也就是函谷关以东地区；今义：山东省)沛公奉卮酒为寿,约为婚姻(古义：儿女亲家;今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系)所以遣将守关者 (古义：……的原因；今义：表示因果关系的
