2019年北师大版语文第十二册《可爱的中国》word优质课教案

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1、2019年北师大版语文第十二册《可爱的中国》word优质课教案授课班级六年级一班授课教师李吉梅授课时间xx年5月7日学科语文课题《可爱的中国》教学内容北师大版六年级语文下册第七单元《可爱的中国》第二课时教学目标1、有感情地朗读课文，体会方志敏对祖国的满腔热情，感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。2、学习方志敏的品质并思考如何为社会服务、报效祖国。教学重点体会方志敏对祖国的满腔热情，感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。教学难点结合宏大的历史背景，体会方志敏对祖国的满腔热情。教具准

2、备多媒体课件教学过程一、导入1、首先请同学们看一段录像（方志敏简介），说说你想到了什么？2、这节课我们继续学习方志敏所写下的这篇不朽之作《可爱的中国》（板书课题）二、精读1、回顾课文，这篇文章主要讲了什么内容？（板书：目前、将来）2、中国的目前是一个什么样的景象呢？默读课文，圈出文中相关的内容，在旁边做好评点。3、学生汇报（学生说到哪段就讲哪段）（1）（第四段第一句）你能抓住重点词语来理解，非常好。江山破碎、国弊民穷，多么凄惨的社会啊，你再读一读。（2）（第四段中间）同学们，看看这些贪婪的吸食鸦片的人吧！（出示图片）看看

3、这些吃不饱、穿不暖的穷人吧，你此时此刻的心情如何？（伤心）带着伤心来读。你们恨不恨帝国主义（恨）把你心底的恨读出来。（3）听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！她似乎在骂着：“难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡着不醒吗？难道他们不知道用自己的伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？”朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？是的，是的，母亲骂得对，十分对！我们不能

4、怪母亲好哭，只怪得我们之中出了败类，自己压抑自己，眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的母亲，受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏！这真是我们做孩子们的不是了，简直连一位母亲都爱护不住了！（你从4个难道了解到了什么？学生交流  这四句是母亲说的吗？（骂的）为什么要骂？母亲似乎在骂什么？怀着什么样的心情去骂？（读）这段在语言上有什么特点？它有什么作用？）（4）朋友，从崩溃毁灭中，救出中国来，从帝国主义恶魔生吞活剥下，救出我们垂死的母亲来，这是刻不容缓的了。但是，到底怎样去救呢？我想，欲救中国民族的独立解放，决不是哀告、跪求、哭泣所能济

5、事，而是唤起全国民众起来斗争，都手执武器，去与帝国主义进行神圣的民族革命战争，将他们打出中国去，这才是中国惟一的出路，也是我们救母亲的惟一方法，你们说对不对呢？让我们来看这一句。齐读。交流（抓“刻不容缓”），我想同学们此时此刻的心情和方志敏一样，和许多爱国人士相同，都非常的沉痛，就在江山破碎、国弊民穷的时刻，方志敏向我们发出了深情的呼吁。（读）唯一的方法，唯一的出路是什么？（读）如果你是当时一个有血有肉的中国人，你会怎样做？学生交流 抓住两个“惟一”4、70年前的中国如此破碎，尽管方志敏在监狱中受尽了苦难，但他对中国的将

6、来还是充满了希望，你们找到那一大段话了吗？（齐读）“朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！这时，我们的民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。”（1）谁来谈谈读了以后的初步感受？（2）、欢歌、笑脸、富裕、康健、智慧、友爱、生之快乐、明媚的花园”变颜色，我们来读读这些词

7、语，你的心情怎样？你知道这些词语都是表示什么的呀？（学生交流）（3）“悲叹、哭脸、贫穷、疾苦、愚昧、仇杀、死之悲哀、凄凉的荒地”变颜色，我们再来读读这些词语，你的心情怎样？这些词语又都是表示什么的呀？（4）当一切美好的事物代替了丑陋的事物，那时候的中国会是一个怎样的中国？（学生交流）5、方志敏在说这段话时充满着自信，他所希望的将来我们实现了吗？让我们看一段录象（中国的现在）。6、引读：“到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，我们的民族就可以（），而生育我们的母亲（）。7、这种自信，来自于什么？（方志敏强烈的爱国情怀

8、）齐读课题。三、总结1、学习了课文，看了录象，你想对方志敏或革命先烈们说些什么？2、结束语：是的，许许多多像方志敏一样的革命志士，他们用自己宝贵的生命和热血包围了我们伟大的祖国，才使得我们伟大的祖国有了今天的容颜，他们不愧是祖国母亲的好儿女，让我们向所有为了中华民族独立而流血牺牲的先烈们致敬吧！四、作业1、喜欢写作的