《校本培训评好课》PPT课件

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1、×××中心小学2010年校本培训“评好课”专题数学教研组底气造就了大气归纳成就了提升如何评价一堂数学课呢?看学生：①看学生是否积极参与。②看学生是否体验、感受、经历数学学习过程。③学生是否在学习活动中学会了什么。④学生在课堂中学会了什么？得到哪些有助于自身发展的能力。看老师：①是否关注每一位学生，尊重每一位学生，是否得到和谐时学生愉悦的学习交流。②是否对学生进行有效性指导。③是否为学生提供优秀的学习资源，为学生创设有利于学生思考、探索的空间。④是否关注了课堂上的生成。可以从以下九个方面入手评价：1、评教学目标（1）教学目标确定:全面、具体、适宜。制订教学目标,有针

2、对性、导向性。全面，指能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定。具体，指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现学科特点。适宜，指确定的教学目标，能以大纲为指导，体现年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。（2）、教学目标实施:教学目标明确地体现在每一教学环节中，教学手段紧密地围绕目标，为实现目标服务。尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间得到保证，重点知识和技能得到巩固和强化。2、评教材处理（1）知识教授得准确、科学。（2）准确把握教材重点难点，,突出了重点，突破了难点，抓住了关键。（3）精心组织、处理教材。3、评教学程

3、序(1)看教学思路设计。(2)看课堂结构安排。（a）．计算教学环节的时间分配。（b）．计算教师活动与学生活动时间分配。（c）．计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配。（d）．计算优差生活动时间。（e）．计算非教学时间。(3)教学环节的时间分配与衔接恰当。4、评教学方法和手段（1）教学方法因课程，因学生，因教师自身特点而相应变化的。量体裁衣，灵活运用。（2）面向实际，恰当地选择教学方法，在教学方法多样化下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。（3）教学方法的改革与创新。看课堂上的思维训练的设计，要看创新能力的培养，要看主体活动的发挥，要看新的课

4、堂教学模式的构建，要看教学艺术风格的形成等。（4）看现代化教学手段的运用:看教师是否适时、适当地用了投影仪、录音机、计算机、电脑、电视、电影等现代化教学手段。5、评教师教学基本功（1）看板书：设计科学合理，依纲扣本；言简意赅，有艺术性；条理性强，字迹工整美观，板画娴熟。（2）看教态：教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重，富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生情感融洽。（3）看语言：教师的课堂语言，首先，要准确清楚，说普通话，精当简炼，生动形象，有启发性。其次，教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。6、评学法指导（1）要看学法指

5、导的目的要求是否明确。（2）学法指导的内容是否熟悉并实施。7、评能力培养创设良好的问题情景，强化问题意识，激发学生的求知欲；挖掘学生内在的因素，并加以引导、鼓励；培养学生敢于独立思考、敢于探索、敢于质疑的习惯；培养学生善于观察的习惯和心理品质；培养学生良好的思维习惯和思维平时，教会学生在多方面思考问题，多角度解决问题的能力等。8、评师生关系（1）看能否充分确立学生在课堂教学活动中的主体地位。（2）看能否努力创设宽松、民主的课堂教学氛围。9、评教学效果（1）教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。（2）是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想

6、情操目标都能达成。（3）是有效利用45分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。