2019-2020年高考历史上学期二轮复习 世界古代思想史专题训练（含解析）

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1、2019-2020年高考历史上学期二轮复习世界古代思想史专题训练（含解析）一、选择题1．（xx年广东省湛江市高三二模）称古代希腊是西方人文精神的发源地，主要是因为A．希腊最早进入奴隶社会B．希腊涌现了众多的哲学大师C．希腊先哲最早怀疑宗教神话，强调人的价值D．希腊人最早研究自然哲学2．（xx年2月宁波市高三八校联考23题）马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”。主要是因为他（）A．强调个人利益，创立诡辩学派B．指出“人是万物的尺度”C．使哲学成为真正研究“人”的学问D．对自然哲学的贡献突出3．中西文化交相辉映，如汤显祖与莎士比亚是同时代的著名戏剧家，下列属于同时代同一领域的文化名人是（

2、）A．孟子和苏格拉底B．关汉卿和达尔文C.王阳明和哥白尼D.曹雪芹和孟德斯鸠4．（2011年9月湖南衡阳八中高三月考24题）甲、乙、丙、丁四位同学打算各写一篇关于古希腊罗马的论文，他们采用了不同的研究方法，其中步骤比较合理、论证比较严谨的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁5．（xx年3月青岛质检）古希腊诗人西摩尼得斯的《德行》诗：“有个故事说，德行/住在难攀登的高山/由纯洁女神们掩护/凡人眼睛看不见/除非从心底流出血汗/求知，智慧，向善/才能攀登这人性之巅。”下列人物的思想与诗人最为契合的是A．普罗塔哥拉B．梭伦C．苏格拉底D．彼特拉克6．苏格拉底最大的哲学贡献是A．把智慧和感觉区别开

3、来B．把哲学讨论的重点从认识自然转移到认识社会C．开创了精神治疗术D．使哲学真正成为研究人的学问，开创了希腊哲学的新方向7．（2011年12月济南月考5题）古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德，善与恶所必需”的学问，以下最能体现这一观点的是A.“人是万物的尺度”B.“美德即知识”C.“智者不惑、仁者不忧、勇者不惧”D.“舍善而趋恶不是人类的本性”8．（xx年3月泉州市质检20题）苏格拉底被马克思称为“哲学的创造者”，主要是因为他A．对自然界的探讨和解释B．提出“人是万物的尺度”C．使哲学成为真正研究“人”的学问D．使哲学真正成为一门独立的学科9．善是人的内在灵魂，世界上没有人

4、自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无知。这是古希腊哲人强调知识对人的道德的作用。这位哲人是（）。A.柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底D.普罗塔戈拉10．（2011年5月滨州市二模11题）希腊智者学派代表安提丰对待法律的方式是：众目睽睽下，应尊重法律；无人在场时，随本性驱动行事。这主要表明智者学派A．没有法制观念B．反对法律对人的约束C．忽视道德建设D．处事灵活且实事求是11．奥运精神是“更快、更高、更强”，xx年北京奥运会的口号是“绿色奥运、科技奥运和人文奥运”，现代奥运会的核心价值观就是重视个人价值，捍卫个人的独立性。这种核心价值观源于：A．古希腊的人文精神B．智者学派强

5、调“人是万物的尺度”C．古希腊文化的理性精神D．苏格拉底把研究的对象从社会转移到人身上12．下列关于古希腊智者学派的表述，不正确的是A．研究主题开始从自然界转向人类社会B．关注人与人之间的关系C．热衷于考察和认识社会问题D．提出“知识就是道德”的伦理思想13．中西文化交相辉映，如汤显祖与莎士比亚是同时代的著名戏剧家，下列属于同时代同一领域的文化名人是A．孟子和苏格拉底B．关汉卿和达尔文C．王阳明和哥白尼D．曹雪芹和孟德斯鸠14．（2011年3月泰安市一模9题）有人说：“西方什么都禁，就是不禁人的本能。中国什么都不禁，独禁本能”。下列说法最能证明上述观点的是A．“人文主义”，“民贵君

6、轻”B．“因信称义”“天人感应”C.“人文主义”，“存天理，灭人欲”D．“因信称义”，“致良知”15．（2011年山西太原高三调研18题）《三字经》中写道：“人之初，性本善。”在人性论上，持相同或者相近主张的思想家是（）①孟子②荀子③孔子④苏格拉底A．①②B．②③C．①③D．①④二、非选择题16．（2011年1月新疆高三诊断28题）（10分）阅读下列材料材料一你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。这就是我的教义。——苏格拉底材料二知

7、是心之体，心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知，不假外求。——王阳明《传习录》（1）根据材料一并结合所学知识，分析苏格拉底演讲的背景。（4分）（2）根据材料一、二，分析苏格拉底和王阳明思想的异同点。（6分）17．阅读下列材料：材料一“普罗塔戈拉命题”……以承认事物的客观存在与运动发展为基础，认为判断是非善恶的标准，只能是个人的感觉和利害，把社会或国家理解为个人的集合，强调个人选择，这就为当时的民主制提供了理论根据，对当时流行的“神意