2019-2020年高中政治第四单元认识社会与价值选择第11课寻觅社会的真谛第1框社会发展的规律课时作业新人教版必修

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1、2019-2020年高中政治第四单元认识社会与价值选择第11课寻觅社会的真谛第1框社会发展的规律课时作业新人教版必修一、选择题1．每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的价值观念。这表明(　　)①社会存在决定社会意识②社会意识具有相对独立性③社会存在的变化决定社会意识的变化④社会意识的变化独立于社会存在的变化A．①②B．①③C．②④D．③④[答案]　B[解析]　材料强调社会存在决定社会意识，①③符合题意。②与题意不符，排除。社会存在决定社会意识，社会意识的独立性是相对的，④说法错误。2．改革开放以来，人们经济收入不断增加，生活水平不断提升，但在道德上反而出现滑坡现象。个别官员

2、产生今天有权今天用的想法；个别老板有钱不给员工发工资；有的人互助精神弱化，老人倒地还要想一想要不要扶。这表明(　　)A．社会存在决定于社会意识B．社会意识具有相对独立性C．先进的社会意识对社会发展具有促进作用D．落后的社会意识对社会发展具有阻碍作用[答案]　B[解析]　材料反映了人们的道德水准与经济发展不同步，滞后于我国经济发展，这表明社会意识具有相对独立性，B符合题意。A是历史唯心主义观点，错误。C、D表述正确但与题意不符。3．管仲说：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这说明(　　)A．生产活动是先进的社会意识B．生产活动是人类社会存在和发展的基础C．社会意识对社会存在具有能动的反

3、作用D．社会形态的更替决定着生产方式的变革[答案]　B[解析]　这句话的意思是百姓的粮仓充足才能知道礼仪，丰衣足食才会知晓荣誉和耻辱，表明生产活动是人类社会存在和发展的基础，B符合题意。生产活动属于社会存在，A错误。C在材料中未体现。生产方式的变革决定着社会形态的更替，D错误。4．诗人罗隐作了一首诗——《西施》：“家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国，越国亡来又是谁。”这首诗揭示的哲学道理是(　　)A．生产力决定生产关系B．经济基础决定上层建筑C．社会存在的变化发展是客观的D．人的意识不能正确认识事物[答案]　C[解析]　该诗的意思是：吴国灭亡自有其深刻的原因，而不应归咎于西

4、施个人。如果说，西施是颠覆吴国的罪魁祸首，那么，越王并不宠幸女色，后来越国的灭亡又能怪罪于谁呢？故选C；A、B不为材料所反映；D说法忽视了意识的能动作用。5．我国新一届中央领导集体多次表明，中国改革要啃“硬骨头”。下面对改革认识正确的有(　　)①改革是社会存在和发展的基础，是实现现代化的必由之路②改革是辩证的否定，是社会主义的自我完善和发展③改革是一场广泛深刻的革命，是社会发展的根本动力④改革是社会主义基本矛盾运动的必然结果和内在要求A．①②B．②③C．②④D．③④[答案]　C[解析]　②④是对改革的正确认识；①说法错误，生产活动是社会存在和发展的基础；③说法错误，矛盾是社会发展的根本

5、动力。二、非选择题6.社会主义市场经济本质上是法治经济。让市场在资源配置中起决定性作用，需要运用法治严格规范政府与市场的关系，牢固树立和切实贯彻市场主体“法无禁止皆可为”、政府“法无授权不可为”的法治新思维，进而获得经济社会可持续发展的动力。结合材料，运用“社会发展的规律”的有关知识，说明在经济新常态下树立法治新思维的理论依据。[答案]　①社会存在决定社会意识，社会意识反映社会存在。经济新常态下的法治新思维是对社会主义市场经济本质的正确认识。②先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。树立法治新思维，严格规范政府与市场的关系，为经济社会发展提供动力。③上层建筑一定要适合经济基础状况是社

6、会发展的普遍规律。树立法治新思维，适应市场对资源配置起决定性作用的客观要求，符合社会发展的规律。[解析]　本题考查“社会发展的规律”的有关知识，要求考生说明在经济新常态下树立法治新思维的理论依据，该知识包括社会存在和社会意识的辩证关系、人类社会的基本矛盾运动等知识。牢固树立和切实贯彻市场主体“法无禁止皆可为”、政府“法无授权不可为”的法治新思维，是发挥社会意识的反作用的表现，调整该思维是调整上层建筑的表现，是经济基础决定上层建筑的表现，有利于更好的发挥市场调节的作用。一、选择题1．哲学史上有一种“奇怪”的现象，无论中国还是西方，早就有了关于自然界的丰富的唯物主义思想，但是，在马克思主义

7、哲学产生以前，唯物主义世界观总体上说来并没有贯彻到社会历史的理论领域中去。造成这种“奇怪”现象的原因有(　　)①自然界的规律是变化的，社会发展规律是深藏的②以往哲学多认为社会历史由人的主观意志决定③以往哲学多忽视了人们思想动机背后的物质原因④以往哲学没能摆脱历史条件和实践水平的限制A．①②B．②③C．②④D．③④[答案]　B[解析]　①说法错误，因为规律都是隐藏在现象背后，并通过现象表现出来的，故排除；④说法错误，因为人的认识不可能摆脱历史条件