2019-2020年高考物理大一轮复习第2单元相互作用物体平衡第4讲摩擦力课时作业

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1、2019-2020年高考物理大一轮复习第2单元相互作用物体平衡第4讲摩擦力课时作业基础巩固1．如图K41所示，一个人站在水平地面上的长木板上用力F向右推箱子，木板、人、箱子均处于静止状态，三者的质量均为m，重力加速度为g，则(　　)图K41A．箱子受到的摩擦力方向向右B．地面对木板的摩擦力方向向左C．木板对地面的压力大小为3mgD．当人用斜向下的力推箱子时，木板对地面的压力会大于3mg2．如图K42所示，两个物体A、B的质量均为1kg，各接触面间的动摩擦因数均为0.3，同时用F＝1N的两个水平力分别作用在A、B上，则地面对物体B的摩擦力

2、和B对物体A的摩擦力分别为(g取10m/s2)(　　)图K42A．6N、3NB．1N、1NC．0、1ND．0、2N3．[xx·郑州质检]如图K43所示，物体P放在粗糙水平面上，左边用一根轻弹簧与竖直墙相连，物体静止时弹簧的长度大于原长．若再用一个从0开始逐渐增大的水平力F向右拉P，直到拉动，那么在P被拉动之前的过程中，弹簧对P的弹力FT的大小和地面对P的摩擦力f的大小的变化情况是(　　)图K43A．FT始终增大，f始终减小B．FT保持不变，f始终增大C．FT保持不变，f先减小后增大D．FT先不变后增大，f先增大后减小4．如图K44所示，

3、木块A、B分别重50N和70N，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.2，与A、B相连接的轻弹簧被压缩了5cm，系统置于水平地面上静止不动．已知弹簧的劲度系数为100N/m.用F＝7N的水平力作用在木块A上，力F作用后(　　)图K44A．木块A所受摩擦力大小是10NB．木块A所受摩擦力大小是2NC．弹簧的弹力是12ND．木块B所受摩擦力大小为12N5．(多选)如图K45所示，有一重力不计的方形容器，被水平力F压在竖直的墙面上处于静止状态．现缓慢地向容器内注水，直到注满为止，此过程中容器始终保持静止，则下列说法正确的是(　　)图K45A．

4、容器受到的摩擦力不断增大B．容器受到的摩擦力不变C．水平力F不必逐渐增大D．容器受到的合力逐渐增大6．(多选)一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力即F1、F2和摩擦力的作用，木块处于静止状态，如图K46所示，其中F1＝10N，F2＝2N，若撤去F1，则(　　)图K46A．撤去F1前，木块受到的摩擦力为8N，方向向左B．撤去F1前，木块受到的摩擦力为8N，方向向右C．撤去F1后，木块受到的摩擦力为2N，方向向左D．撤去F1后，木块受到的摩擦力为2N，方向向右能力提升7．如图K47所示，质量为m的物体放在水平放置的钢板C上，与钢板间

5、的动摩擦因数为μ，重力加速度为g.由于受到相对于地面静止的光滑导槽A、B的控制，物体只能沿水平导槽运动．现使钢板以速度v1向右匀速运动，同时用力F拉动物体(方向沿导槽方向)使物体以速度v2沿导槽匀速运动，则拉力F的大小为(　　)图K47A．mgB．μmgC．μmgD．μmg8．(多选)如图K48所示，物块位于倾角为θ的固定斜面上，受到平行于斜面的水平力F的作用而处于静止状态．如果将外力F撤去，则物块(　　)图K48A．会沿斜面下滑B．所受的摩擦力变小C．所受的摩擦力变大D．所受的摩擦力方向一定变化9．用轻弹簧竖直悬挂质量为2m的物体，静

6、止时弹簧的伸长量为L.现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m的物体，斜面倾角为30°，系统静止时弹簧伸长量也为L，如图K49所示，则物体所受的摩擦力(　　)图K49A．等于零B．大小为mg，方向沿斜面向下C．大小为mg，方向沿斜面向上D．大小为mg，方向沿斜面向上10．如图K410所示，重为80N的物体A放在倾角为30°的粗糙斜面上，一根原长为10cm、劲度系数为1000N/m的弹簧一端固定在斜面底端，另一端放置物体A后，弹簧长度缩短为8cm.现用一测力计沿斜面向上拉物体，若物体与斜面间最大静摩擦力为25N，当弹簧的长度仍为8cm时，测力计

7、读数不可能为(　　)图K410A．10NB．20NC．40ND．60N11．如图K411所示，质量为m的物体用细绳拴住放在粗糙的水平传送带上，物体与传送带间的动摩擦因数为μ，当传送带分别以v1、v2的速度做逆时针运动时(v1

8、态．若OB绳中的拉力方向不变，人缓慢向左移动一小段距离，则下列说法正确的是(　　)图K412A．OA绳中的拉力先减小后增大B．OB绳中的拉力不变C．人对地面的压力逐渐减小D．地面对人的摩擦力逐渐增大挑战自我