2019-2020年高中政治 第八课 唯物辩证法的发展观教案 人民版必修4

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1、2019-2020年高中政治第八课唯物辩证法的发展观教案人民版必修4【高考目标导航】1．了解发展是唯物辩证法的另一个总特征。2．理解发展的实质，坚持用发展的观点看问题。3．理解事物的发展是前进性与曲折性的统一。4．了解量变、质变的含义。5．说明量变与质变的辩证关系及其指导意义。B案——课前预习【使用说明】：记忆课本基础知识，明确知识体系，理解重点知识。【基础知识梳理】一、发展的普遍性：(1)(2)(3)二、发展的实质【特别提示】发展是一种变化，但并非任何运动变化都是发展。只有前进的、上升的运动变化才是发展。三、事物发展的前进性与曲折性1、事物发展的前途：(1)(2)(3)2、

2、事物发展的道路：(1)(2)(3)（4）3、方法论：(1)(2)四、事物发展的状态：1.量变和质变的含义2.量变和质变的辩证关系：(1)(2)(3)3、量变和质变的辩证关系原理方法论(1)(2)【特别提示】（1）并非任何量变都会引起质变。引起质变的量变，只有达到一定程度，质变才能发生，这就是说，一定范围和限度内的量变并不影响事物的存在，不会改变事物的根本性质。（2）质变不能等同于发展。因为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。质变作为事物根本性质的变化，包含两种情形：一是事物发展的前进性、上升性的根本变化；另一种是倒退性的根本变化。发展属于第一种质变，

3、不能把任何质变都看成是发展。（3）不能认为质变一定比量变重要。C案—课内探究合作探究：辨析：得到大多数人民群众拥护的事物是新事物。探究：某班在学完了“量变与质变原理”后展开讨论。A同学说：“只要有量的变化，就一定会引起质变，因为质变是量变的必然结果。”B同学说：“在事物发展过程中，没有量变就没有质变，所以量变比质变更为重要。”A、B两位同学的观点是否正确？请加以评述。【课堂巩固】1.国有企业改革通过多次试验、反复比较，经历放权让利、承包制和股份制改造等阶段，增强了国有经济的控制力，巩固了公有制经济的主体地位。材料蕴含的哲理有（）①事物的发展要经历量的积累过程②事物的发展是前进

4、性和曲折性的统一③对社会关系的变革是最基本的实践活动④处理社会关系的实践要从根本上改变旧的生产关系A.①②B.①③C.②③D.②④美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度的变化，确没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。回答2～3题。2.“青蛙效应”说明的关于事物发展状态的哲理是（）①事物变化发展的实质是引起质变的量变②事物的质变是由渐进的量变引起的③事物的质变就发生在无形的量变之中④事物的不显著的量变可以向质变转化A.①②B.①③C.②④D.③④3.人可以避

5、免“青蛙效应”在于能居安思危，并因“思所以危”而“安”，其哲学道理是（）①认识“危”的条件、根源和前景是实现“安”的必要前提②认识“危”的必然性，则可以安之若素、泰然处之③认识“安”与“危”的依存、贯通关系，顺应和迎接安危转化的趋势④认识“安”与“危”的包含、转化关系，努力实现转危为安的趋安避危A.①②B.②③C.③④D.①④4.“蝴蝶效应”由气象学家洛伦兹于1963年提出，其大意是：南美洲亚马孙河流域热带雨林中的一只蝴蝶，偶尔煽动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯的一场龙卷风。“蝴蝶效应”不仅体现惊人的想象力和迷人的美学魅力，更蕴涵着深刻的哲学内涵。它揭示了（）①世界上

6、万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中②世界上所有重大事件的发生都是偶然因素相互作用的结果③世界上万事万物的普遍联系都是大胆想象和合理推论的结果④某个微小因素的变化在一定条件下会对系统产生决定性影响A.①②B.①④C.②③D.③④5.下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的是（）①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春②近水楼台先得月，向阳花木易为春③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波④山重水复疑无路，柳暗花明又一村A.①②B.①③C.①④D.②③6.下边的漫画给我们的哲学启示是（）A.要坚持前进性和曲折性的统一B.要坚持运动的观点C.要坚持全面的观点D.要善于抓住主

7、要矛盾7.中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴含着丰富的哲理。下列组合选项中，两者都蕴含量变引起质变哲理的是（）A.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；锲而不舍，金石可镂B.两句三年得，一吟双泪流；浮云游子意，落日故人情C.文章千古事，得失寸心知；读书破万卷，下笔如有神D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；读书百遍，其义自见长期以来，农业生产中施肥浇水凭经验和感觉。某教授对传统经验进行系统分析，去伪存真、总结概括，研究、开发出“基于模型的精确作物管理技术”，指导农民定时定量科学种田，取得了少施氮肥、增产增