2019-2020年高中政治 第八课 唯物辩证法的发展观教案 新人教版必修4(I)

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1、2019-2020年高中政治第八课唯物辩证法的发展观教案新人教版必修4(I)一、世界是永恒发展的（一）．发展的普遍性1、观点：世界是永恒发展的2、表现：（1）自然界是发展的。自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中。自然界的发展是由物质世界的相互联系引起的。正是由于事物之间的相互作用，才构成了事物的变化和发展。（2）人类社会是发展的。社会形态的更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。（3）人的认识是发展的。每个人的认识都会经历一个由不知到知，由知之不多到知之较多的过程，对各种事物的认识也都有一个由浅入深的过程。整个人类的认识

2、是不断发展的，认识没有终点，科学没有顶峰。（4）总之,自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的，一成不变的事物是没有的。任何事物都有其产生和发展的过程。（二）．发展的实质1、唯物辩证法认为：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。2、发展的意义：如果没有发展，就不会有缤纷秀丽的自然界，就不会有生生不息的人类社会，也不会有日新月异的现代科技。【知识理解】1．运动、变化和发展的关系运动变化发展区别是事物的存在方式，是一般的变化，它包括宇宙间的一切变化和过程侧重于运动中所发生的状态乃至性质的变化，但是运动和变化都没有规定事

3、物运动、变化的性质和趋势是一种运动和变化，是上升的、向前的、进步的变化，发展的实质就是新事物的产生和旧事物的灭亡联系1运动包括变化和发展，有运动才会有变化和发展2发展是运动变化的更高层次，揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性3三个概念都表明事物不是绝对静止的，不是凝固和僵化的2．正确理解发展的实质1）在把握“发展实质”知识点时，应抓住“实质”“前进和上升”“新事物产生”“旧事物灭亡”等关键词去理解发展的实质。2）发展是运动、变化，但运动、变化不一定是发展。发展是前进的和上升的运动和变化。运动分前进的、上升的及下降的、倒退的的两类，

4、不可混淆。【判断】1．发展是运动和变化，所以，运动、变化也是发展（）提示:看知识理解第一题。2．一切事物都是处在运动、变化、发展之中的（）正确3．一切事物都是运动、变化和发展的（）正确【构建知识体系】二、用发展的观点看问题（64-65页）（一）前途是光明的道路是曲折的1．事物发展的前途是光明的。（1）新事物符合客观规律、具有强大的生命力和远大的前途。它克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物无可比拟的优越性。（2）旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走

5、向灭亡。（3）在社会历史领域，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求。因此它能得到广大人民群众的支持和拥护。（4)因此，新事物必然战胜旧事物，新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。2．事物发展的道路是曲折的。（1）新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。新事物本身不可避免地存在着弱点和不完善的地方。（2）人们对新事物的认识也有一个过程。（3）旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。（4)因此新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程3．事物发展前进

6、性和曲折性的原理事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。4．启示：我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。【知识理解】1．正确认识前进性和曲折性的关系事物发展的前途是光明的事物发展的道路是曲折的区别从事物自身看新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途，具有旧事物无可比拟的优越性新事物的发展总是要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程从新旧事物的对比看旧事物违背事物发展的必然趋势，最终会走向灭亡旧事物在开始的时候往

7、往比较强大，因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物从社会历史领域看新事物符合历史发展必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，因而它能得到广大人民群众的拥护和支持人们对新事物的认识也有一个过程联系一切事物的发展途径都是前进中有曲折，在曲折中向前进。任何事物的发展都是前进性和曲折性统一，是螺旋式上升、波浪式前进。2．把握区分新旧事物的根本标准判断新旧事物，不能以事物出现的时间先后，以事物一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善或从事物的名称、旗号等表面形式上去判断。而判断的根本标准在于是否同事物发展的必然趋势相符合

8、，是否具有强大生命力和远大的发展前途。3．区分事物发展的总趋势、道路、途径1）事物发展的总趋势是前进的，是指事物发展的全过程的总体方向，不是指事物发展的各个阶段的方向，更不是指每一步的方向。事物向前发展的总