2019-2020年八年级语文下册 第四单元 16《孔乙己》教学案(无答案)(新版)苏教版

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1、2019-2020年八年级语文下册第四单元16《孔乙己》教学案(无答案)(新版)苏教版教学目标知识与技能:1了解作者与背景;2了解小说通过外貌语言动作等描写来刻画人物的写法;3品味小说语言,掌握文章刻画人物的方法。过程与方法1从理解作品塑造人物的方法入手,以小说的三要素为契点去分析文章;2反复诵读,仔细揣摩小说的语言。情感态度与价值观1通过学习课文,感受作者对孔乙己的批判与同情;2明确封建教育对读书人的毒害和封建社会的腐朽与病态。教学重点:探究小说人物的性格内涵,体会孔乙己形象的思想意义。教学难点 :  

2、结合时代背景,深层体会小说的思想意义教学课时    二课时              第一课时一  导入  二  自读感知,整体把握1、走近作者:本文作者    笔名是    ,浙江绍兴人。是我国伟大的无产阶级               。主要作品还有短篇小说集          ,散文集          ,散文诗集           及杂文集             ,译著《毁灭》等。本文是他在五四本文选自     前夕继        之后写的第二篇白话小说,是又一篇讨伐封建制度与封建文化的战斗

3、檄文这是鲁迅发表的第二篇小说。 2  背景介绍  本文 写于1918年冬。作者选取了社会一角—鲁镇的咸亨酒店,艺术地再现了二十多年前社会上的这种贫苦知识份子的生活,就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状,思考当时的社会教育和学校教育,批判封建教育制度和科举制度,是一篇反封建主义的作品。( 资料衔接   关于封建科举制度   封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前,全国每年有100多万读书人,参加考选“秀才”,只有百分之一入选;三年一考的“举人”,入选者只有千分之一;三年

4、一考的“进士”,入选者只有万分之一。许多读书人老死科场,利欲熏心,精神畸形,成了科举的奴隶,成了科举制度的受害者。我们要学的课文中的主人公孔乙己,就是其中的一个。 读书人“一心只读圣贤书,两耳不闻窗外事”,他们处理社会事物、谋划生计的能力是很缺乏的。“万般皆下品,惟有读书高”的观念又让他们鄙视体力劳动,至于经商营业,更是不耻。所以实际上,封建文化和科举制度所培养出的人是一群无用的人。)3  文体知识回顾(1 什么叫小说?            (2)小说的三要素是什么?(3)反映社会生活的主要手段是什么?

5、4阅读全文,完成下列任务: ①勾画出理解有困难的字、词、句。 ②迅速抓取自己认为重要的信息标注出来。选择你自己喜欢的读书方法,可以朗读,也可以默读;可以速读,也可以跳读。完成以下的任务;  1、小说主人公的姓名;2、故事发生的年代;3、故事发生的环境。 4、《故乡》是反映旧中国农村劳动人民命运的,着力刻画了闰土这一穷苦农民形象。本文关注的是哪一类人物的命运?   5注音   附和(     )   不屑(   )置辩    荤(   )菜     咸亨(    )酒店羼(     )水   拭(     

6、) 蘸(     )    阔绰(       ) 舀(     )水    涨 哄(      )笑间(     )或   着(      )了慌 打折(    )腿   门槛(      ) 三  合作交流完成:( 一 )小说阅读任务一:结构分析 小说的结构:小说与其他叙事类文学作品(如童话、民间故事、神话传说、戏剧等)一样,讲究故事情节的生动曲折,在分析其结构时,通常可以按照故事情节的发展过程,将全文分为开端、发展、高潮、结局四个部分,有的在开端前还有引子,结局后还有尾声。) 按照小说的基本结构,给

7、全文分层,并概括各层大意。 学习第一部分  1、课文为孔乙己设置了一个什么样的生活环境?2、为什么要写“我”在咸亨酒店里专干温酒的营生?换个问法即:这篇小说为何用第一人称“我”——小伙计的口吻来写?3、第三节中的“掌柜是一副凶脸孔……所以至今记得”,这句话起什么作用4、这里写了哪两种来喝酒的人?为什么要写这两种人?学习第二部分的第一层  阅读课文第4——9段内容,简略说说孔乙己的身世和他的悲惨遭遇学习第二部分的第二层1、第10节中掌柜提到“孔乙己长久没来了。还欠十九个钱呢!”是这位掌柜在关心着孔乙己吗?2

8、、第11节为什么写到“秋风一天凉比一天”?这仅仅是自然环境的描写吗?3、请同学们对比开头第4节与第11节的外貌描写有何不同?这又反映了什么?4、4孔乙己被何家和丁举人吊打,同是读书人为何打读书人?5、请同学们注意这么一个细节:课文第4节中写孔乙己“排出九文大钱”而在第11节中却是“从破衣袋里摸出四文大钱”,这一“排”一“摸”有何区别?6、我到现在终于没有见—大约孔乙己的确死了”这句话矛盾吗?(二)、阅读任务三:人物分析  探究

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