2019-2020年八年级语文下册 第四单元 16《孔乙己》教学案（无答案）（新版）苏教版

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1、2019-2020年八年级语文下册第四单元16《孔乙己》教学案（无答案）（新版）苏教版教学目标知识与技能：1了解作者与背景；2了解小说通过外貌语言动作等描写来刻画人物的写法；3品味小说语言，掌握文章刻画人物的方法。过程与方法1从理解作品塑造人物的方法入手，以小说的三要素为契点去分析文章；2反复诵读，仔细揣摩小说的语言。情感态度与价值观1通过学习课文，感受作者对孔乙己的批判与同情；2明确封建教育对读书人的毒害和封建社会的腐朽与病态。教学重点：探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。教学难点 ：  

2、结合时代背景，深层体会小说的思想意义教学课时    二课时              第一课时一  导入  二  自读感知，整体把握1、走近作者：本文作者    笔名是    ，浙江绍兴人。是我国伟大的无产阶级               。主要作品还有短篇小说集          ，散文集          ,散文诗集           及杂文集             ，译著《毁灭》等。本文是他在五四本文选自     前夕继        之后写的第二篇白话小说，是又一篇讨伐封建制度与封建文化的战斗

3、檄文这是鲁迅发表的第二篇小说。 2  背景介绍  本文 写于1918年冬。作者选取了社会一角—鲁镇的咸亨酒店，艺术地再现了二十多年前社会上的这种贫苦知识份子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度，是一篇反封建主义的作品。（ 资料衔接   关于封建科举制度   封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年

4、一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。 读书人“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，他们处理社会事物、谋划生计的能力是很缺乏的。“万般皆下品，惟有读书高”的观念又让他们鄙视体力劳动，至于经商营业，更是不耻。所以实际上，封建文化和科举制度所培养出的人是一群无用的人。）3  文体知识回顾（1 什么叫小说？            （2）小说的三要素是什么？（3）反映社会生活的主要手段是什么？

5、4阅读全文，完成下列任务： ①勾画出理解有困难的字、词、句。 ②迅速抓取自己认为重要的信息标注出来。选择你自己喜欢的读书方法，可以朗读，也可以默读；可以速读，也可以跳读。完成以下的任务；  1、小说主人公的姓名；2、故事发生的年代；3、故事发生的环境。 4、《故乡》是反映旧中国农村劳动人民命运的，着力刻画了闰土这一穷苦农民形象。本文关注的是哪一类人物的命运？   5注音   附和（     ）   不屑（   ）置辩    荤（   ）菜     咸亨（    ）酒店羼（     ）水   拭（     

6、） 蘸（     ）    阔绰（       ） 舀（     ）水    涨 哄（      ）笑间（     ）或   着（      ）了慌 打折（    ）腿   门槛（      ） 三  合作交流完成：（ 一 ）小说阅读任务一：结构分析 小说的结构：小说与其他叙事类文学作品（如童话、民间故事、神话传说、戏剧等）一样，讲究故事情节的生动曲折，在分析其结构时，通常可以按照故事情节的发展过程，将全文分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有的在开端前还有引子，结局后还有尾声。） 按照小说的基本结构，给

7、全文分层，并概括各层大意。 学习第一部分  1、课文为孔乙己设置了一个什么样的生活环境？2、为什么要写“我”在咸亨酒店里专干温酒的营生？换个问法即：这篇小说为何用第一人称“我”——小伙计的口吻来写？3、第三节中的“掌柜是一副凶脸孔……所以至今记得”，这句话起什么作用4、这里写了哪两种来喝酒的人？为什么要写这两种人？学习第二部分的第一层  阅读课文第4——9段内容，简略说说孔乙己的身世和他的悲惨遭遇学习第二部分的第二层1、第10节中掌柜提到“孔乙己长久没来了。还欠十九个钱呢！”是这位掌柜在关心着孔乙己吗？2

8、、第11节为什么写到“秋风一天凉比一天”？这仅仅是自然环境的描写吗？3、请同学们对比开头第4节与第11节的外貌描写有何不同？这又反映了什么？4、4孔乙己被何家和丁举人吊打，同是读书人为何打读书人？5、请同学们注意这么一个细节：课文第4节中写孔乙己“排出九文大钱”而在第11节中却是“从破衣袋里摸出四文大钱”，这一“排”一“摸”有何区别？6、我到现在终于没有见—大约孔乙己的确死了”这句话矛盾吗？（二）、阅读任务三：人物分析  探究