2019-2020年高中历史第一单元中国古代的中央集权制度单元复习与测评岳麓版必修

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1、2019-2020年高中历史第一单元中国古代的中央集权制度单元复习与测评岳麓版必修一、选择题(每小题4分，共60分)1．山东省的“富民兴鲁”政策深得民心，齐鲁大地在改革开放中崛起。山东省又称齐鲁大地。这一称谓来源于(　　)A．山东半岛自然地理特征　　　B．宗法制下嫡长子的族姓C．母系氏族公社母系的族姓D．西周的分封制解析：　本题考查学生的阅读、理解能力。西周分封时，今天的山东有齐和鲁两个主要的封国，故山东称“齐鲁大地”。答案：　D2．浙江省浦江县的“郑氏义门”，自南宋开始同居共食，鼎盛时三千多人同吃一锅饭。其

2、孝义家风多次受到朝廷旌表，明太祖朱元璋亲赐“江南第一家”。出现这一现象的根源是(　　)A．郡县制B．分封制C．君主专制D．宗法制解析：　由“郑氏义门”“同居共食”“孝义家风”可知，题干所反映的是家族聚居的现象，这一现象的根源是宗法制。答案：　D3．通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟。”按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是(　　)①周王室——周王正妻所生之子　②周王室——周王嫡长子、嫡长孙　③诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙　④卿大夫封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙A

3、．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④解析：　本题考查学生对历史概念的理解能力。成为大宗的条件必须是嫡长子。①中正妻所生之子不一定是长子，故排除含①的选项。答案：　C4．图一是北京天安门东侧后院古代建筑，是明清皇帝供奉和祭祀祖先的地方，称为太庙。图二是民间祭祀祖宗的场所，称为祠堂。这种现象源于我国早期的一项政治制度，其特点不包括(　　)A．嫡长子继承制B．神权与王权的结合C．血缘纽带与政治关系结合D．“国”与“家”结合解析：　本题考查学生对史料的分析理解能力。材料中的太庙及祠堂是祭祀祖先的地方，而不是供奉神

4、灵的地方，故未体现神权与王权的结合，而其他三项均为宗法制的特点。答案：　B5．《百家姓》在不同朝代有不同的排序。宋代为：赵钱孙李、周吴郑王……明代为：朱奉天运、富有万方……这种排序主要体现了(　　)A．皇权的独尊B．中央集权的强化C．等级制度的森严D．文化专制的扩展解析：　宋朝的建立者是赵匡胤，明朝的建立者是朱元璋，在家天下的古代，《百家姓》的排列顺序体现了皇权的独尊。答案：　A6．与分封制相比，秦朝专制主义中央集权制度的主要特点是(　　)A．皇位世代相传，以稳固“家天下”的基础B．推行郡县制，加强中央对地方

5、的控制C．中央实行“三公九卿”制，地方实行郡县制D．为提高权威而神化皇权解析：　A项中的“皇位世代相传”与分封制是统一的，故错；B项不全面，郡县制只是中央集权的一部分；D项不是主要特点。答案：　C7.右图是xx年1月在湖南长沙简牍博物馆，一位老人在兴致勃勃地观赏湖南龙山县里耶镇出土的秦代简牍。这些简牍是秦代地方官府档案。从秦简中老人可能看到的信息有(　　)①关于秦代郡县制的信息　②郡守撤换县令的信息　③郡守向县令汇报工作的信息　④丞相向地方调兵的信息A．①②B．①②③C．①D．②③④解析：　本题主要考查对秦朝

6、政治制度相关内容的掌握。结合所学知识可知，在秦代实行郡县制，因此有可能看到与①有关的信息；郡守和县令都由皇帝直接任命，因此②不可能出现；郡守向丞相汇报工作，因此③不可能出现；在秦朝负责军务的是太尉和皇帝，因此④错误。答案：　C8．周初实行分封制，秦朝实行郡县制，两者(　　)A．都有利于巩固封建统治B．都有利于历史的发展C．都阻碍社会进一步发展D．都在短时间内被废除解析：　本题要求全面认识分封制和郡县制，西周分封制的实行，有利于奴隶制的繁荣。随着历史的发展，秦朝废除分封制，实行郡县制有利于统一多民族国家的巩固，

7、这些都有利于历史的发展。答案：　B9．唐朝中央政府具有较高的行政效率，主要原因在于(　　)A．增设机构，独立施政B．分工明确，相互协调C．一职多官，互相牵制D．简化机构，总揽于上解析：　本题考查学生分析问题的能力。唐朝实行三省六部制，分工明确，各负其责，提高了行政效率。答案：　B10．科举制是中国古代重要的政治制度，也对世界产生了重要影响。下列对科举制的叙述不正确的是(　　)①兴起于秦朝　②唐朝开始设进士科　③这一制度扩大了统治的社会基础　④对稳定社会秩序发挥了积极作用A．①②B．③④C．③D．④解析：　科举

8、制兴起于隋朝，隋炀帝创设进士科，故①②都不正确，选A。答案：　A11．西汉察举制和隋唐科举制有利于加强中央集权的主要原因是(　　)A．通过分科考试选拔一些德才兼备之士B．自下而上的选拔方式扩大了统治基础C．以儒家思想作为挑选人才的唯一标准D．皇帝和高官主考的形式提高了知识分子的政治地位解析：　本题考查对察举制和科举制内容及作用的理解。A项是科举制内容，与察举制无关；C项，科举制下儒家思想不是科举的唯