2019-2020年八年级语文下册 21《与朱元思书》教学案（无答案）（新版）新人教版

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1、2019-2020年八年级语文下册21《与朱元思书》教学案（无答案）（新版）新人教版学习流程具体内容学习目标1、反复诵读课文，感受和想象文章描绘的美景。2、翻译课文，积累一些常见的文言实词、虚词、句式；独学课前预习1、文学常识：《与朱元思书》的作者是南朝梁的________家________。2、先给下列加点的字注音，再将词语在练习本上抄写两遍。缥（）湍（）轩（）邈（）泠（）戾天（）经纶（）鸢（）窥（）柯（）3、翻译课文，解释加点字：天山共色（）从流飘荡（）一百许里（）水皆缥碧（）急湍甚箭（）皆生寒树（）负势竞上（）望峰息心（）互

2、相轩邈（）鸢飞戾天（）（）窥谷忘反（）（）经纶事务（）横柯上蔽（）3、掌握通假字①蝉则千转不穷“”通“”，意思是②窥谷忘反“”通“”，意思是4、解释加点字，了解词类活用现象①猛浪若奔（）②风烟俱净（）③横柯上蔽（）④望峰息心（）⑤负势竞上（）5、翻译句子：①急湍甚箭，猛浪若奔。②负势竞上，互相轩邈。③蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。④鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。独学要入境交流要深入展示要精彩质疑要大胆。学法指导：1、朗读课文3遍，借助工具书，掌握生字字音并抄写记忆2、先自译，不会的字词或句子借助工具书理解。3、要熟记重

3、点实词、虚词的用法，并不断总结归纳。1、梳理文章结构:第一部分：总写富春江山光水色的特点：，第二部分：分写，写“异水”先写水“”（特点），后写水“”（特点）第三部分：分写，写“奇山”通过写山之，山之，山音之，树林之写出了山之奇。5、在熟练翻译课文的基础上，以一个导游的身份向大家介绍富春江的奇山异水。活学活用，加深理解。对学、群学5—8分钟对学、群学，先对子组成员之间交流学习成果，后群学，解决对子组不能解决的疑难。通过对学、群学解决独学中不能解决的问题。交流要积极主动组内小展示依据学情调查，确定展示内容。组长分配展示内容，组织小展示

4、。先研究本组分配展示内容，再研究其它组分配的展示内容。组长分工要合理班内大展示依据学情大展示。大展示可以设问题，与倾听者互动，也可以提前板书、即时板书。本组成员优先补充，其它小组补充质疑。每小组大展示时间不超过5分钟。教师或大组长分配展示内容强化梳理学生梳理本节课所学知识点，理解记忆重点知识，总结规律。记忆重点实词、虚词，翻译重点句子，理清课文结构。学生总结交流收获达标检测1．下列加点词语解释有误的一项（）（2分）A．风烟俱净（都）B．一百许里（许多）C．皆生寒树（都）D．窥谷忘反（通“返”，返回）2、翻译下面的句子（4分）（1）

5、争高直指，干百成峰（2）鸢飞戾天者，望峰息心3．作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是（用文中一个四字短语作答），并且重点从和两方面进行了描绘。（3分）4、“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?(2分)学生反思课题：与朱元思书学习流程具体内容学习目标1、品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力。2、体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。3、背诵全文。独学课前预习1、导入：南朝文人吴均见到富春江优美景色后，迫不及待的给友人朱元思写了一封信，信中除了描绘富春江山水的优美景色外，还表达了他与众不同的情感。那么究竟他描写了

6、怎样一幅优美的景色呢？抒发了一种怎样的情感呢？2、细读课文，思考：（1）第一段中，作者对富春江风光高度概括和由衷赞叹的句子是：，。除此之外，作者还写了什么？请找出相应的句子：A、表现了作者从容出游，怡然自得的句子是：B、作者行舟的路线是：（2）作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请用文中句子说说富春江的水“异”在哪里？山“奇”在哪里？水异：山奇：（3）本文在描绘景色时，语言优美，手法多样。请你任选一个角度，结合选文具体内容作简要分析。如：动静结合：写水用“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”，既写出了江水的静态美，也

7、写出了江水的动态美，动静形成鲜明的对照，展示了江水的千姿百态；（4）《三峡》和本文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的凄清，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的。（5）看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？表达了作者怎样的思想感情？独学要入境交流要深入展示要精彩质疑要大胆。学法指导：1、根据预习案独立思考问题，坚决摒弃不加思考，就借助工具书查找答案的做法。语文学习要重视学习过程，探索学习方法，重视积累。2、语言的优美体现在修辞手法的运用、语言简练、句式整齐、精妙动词形容词运用等多方面。手法：动静结合、以动写

8、静、虚实结合、正面与侧面描写、调动多种感觉器官、烘托等，要紧扣课文句子分析。（6）熟练背诵全文。学困生记忆重点句子。指导背诵技巧。对学、群学5—8分钟交流要积极主动组内小展示组长分工要合理班内大展示强化梳理学生总结交流收获达标检测直击中考1、下面加