2019-2020年高中历史 第三单元 第10课《走向共和的艰难历程》教案 岳麓版必修1

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1、2019-2020年高中历史第三单元第10课《走向共和的艰难历程》教案岳麓版必修1教学目标：知识与能力：掌握法国的等级制度、《人权宣言》、1791年宪法、法兰西第一共和国的成立、法兰西第一帝国的建立和内外措施、法国政体的反复演变和结局；通过对英美法政体的比较，提高对历史发展特定性的认识；通过对法国整体反复性的学习，培养综合分析能力。2、过程与方法：通过阅读教材，参照导学提纲的知识体系，学会按照历史概念的要素组成来分析整合教材，形成依托教材来分析、处理问题的能力；通过对所列问题的思考分析，学会从整体角度

2、认识问题的方法；通过对同类问题的比较，掌握分析、认识问题的角度。情感态度与价值观：通过对法国共和制政体确立的艰难历程的学习，增强学生对历史发展的艰难性的认识，提高抗挫折的能力，认识民主建设的艰难性和必然性。重点知识：1875年宪法的内容和意义。难点知识：法国政体多次反复的原因主要探究活动：法国共和制政体是怎样确立的？问题思考：1、1789年法国大革命后，资产阶级是怎样进行政治民主化建设的？从法国政体的多次反复中，你得出了什么认识？阅读课本P63右边最上方的一段引言，指出：“1789年瘟疫”指的是什么？

3、为什么说拿破仑扩散“1789年瘟疫”？为什么说拿破仑是“1789年瘟疫”的“暴发户”？3、1789——1875年，法国政体经过了几次反复？在漫长的反复过程中，法国社会的发展趋势是什么？简述《拿破仑法典》、1875年宪法的主要内容和意义。知识体系和基础知识的落实：共和制在法国的首次确立——法兰西第一共和国的建立背景①法国大革命的爆发原因——阶级矛盾的尖锐激化：18世纪，法国仍处于之下，森严。一、二等级包括和，是统治阶级。第三等级主要由、城市平民和组成，深受压迫，是被统治阶级。B．爆发：年月，法国大革命爆

4、发，这是一场革命。②资产阶级民主建设的进行制宪会议的建立和职能：法国大革命爆发后，正在开会的转变为，成为。B．《人权宣言》的颁布：年8月，通过了《》（简称《人权宣言》）。C．废除贵族世袭制：制宪会议明确宣布废除头衔，人们均以互相称谓。D．1791年宪法的颁布：年，颁布法国历史上宪法——，它以为前言，规定法国为国家，实行原则。③国民大会通过废除君主制的决议背景——王权的颠覆：年8月，起义，推翻了。B．国民大会召开：年月日，产生的国民大会举行第一次会议，通过了。法兰西第一共和国的成立：年月日，国民大会正式

5、宣传法国为共和国，史称。法国政体的多次反复从共和制到君主制——法兰西第一帝国（第一次反复）①存在时间：年，加冕称帝，史称，到年，帝国覆灭。②内外措施对内复辟旧制：仿效封建君主，逐步恢复一些旧制度，尤其是。b．颁布法典：拿破仑制定了体现原则的《》，确定了和原则、原则和原则。它是第一部，确立了社会的，对后来许多资本主义国家的立法都产生了影响。B．对外：拿破仑多次挫败。他的军队所到之处，宣传、推行。③政权性质：君主制政权。从君主制到共和制——法兰西第二共和国（第二次反复）：年月，法国再次爆发革命，成立了法兰

6、西第二共和国，从流亡归来的拿破仑的侄子当选为总统。从共和制到君主制——法兰西第二帝国（第三次反复）①建立：年，加冕称帝，建立法兰西第二帝国。法国再次实现了稳定，经济得到发展。②覆灭：年爆发，法军溃败，被普军俘虏，“”就此破灭。从君主制到共和制——法兰西第三共和国（第四次反复）①建立：1870年普法战争法国惨败后，国民议会宣布成立法兰西第三共和国。②共和政体的最终确立时间：年1月。B．依据：通过了法兰西第三共和国宪法，即，确立法国为制共和国。这部宪法规定，由众议院和两院行使；行政权由和掌握，内阁部长由任

7、命，总统的命令须经副暑，总统和内阁部长共同向负责。这标志着法国资本主义共和政体最终建立。③维护：法兰西第三共和国建立后，和为维护和发展民主共和制进行了不懈的斗争。案的平反是民主力量的重大胜利，捍卫了法律和人权的尊严。知识运用法国以共和制为政体形式的统治最终确立的标志是第一共和国建立B．第二共和国建立C．第三共和国建立D．第三共和国宪法颁布拿破仑加冕称帝时说:“我只能做一个加冕的华盛顿。”这句话的含义是领导法国人民争取国家独立B．以共和制政体维护革命成果C．实行军事独裁维护资产阶级利益D．恢复法国的旧秩

8、序法国历史上第一部宪法是《人权宣言》B．1791年宪法C．《拿破仑法典》D．1875年宪法“拿破仑神话”破灭的标志是第一帝国覆灭B．第二共和国建立C．第二帝国覆灭D．第三共和国建立根据法国1875年宪法，下列职务没有创议法律之权的是总统B．参议员C．众议员D．内阁部长根据法兰西第三共和国宪法，法国总统的产生方式是由选民普遍直接选举产生B．由选民间接选出C．由议会两院国民会议选出D．由众议院选举产生