2019-2020年高中音乐欣赏《走进非洲与美洲》教案

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1、2019-2020年高中音乐欣赏《走进非洲与美洲》教案一、教学目标:1、通过聆听非洲与美洲的音乐,感受这两个洲的民族民间音乐的独特魅力。2、结合图片,认识具有特色的乐器,记住那些极有特色的乐器的音色体验当地的人们歌舞时的心情。3、学唱黑人或印第安人的民歌。二、教学重点、难点:掌握美洲音乐是印第安音乐、非洲黑人音乐和欧洲音乐的结合体。三、教学过程:(一)、新课导入(师):非洲是世界第二大洲,人口居世界第三位有七百多个不同的民族。现代不少学者甚至认为,非洲有可能是人类的真正摇篮。非洲的音乐非常古老,乐种非常丰富,但由于地理环境、气候等影响,非洲的音乐在显示了个性之后

2、,共性也显而易见。如鼓乐中的节奏多由单纯的节奏不断"交替"或"冲突"而产生丰富的变化,旋律则与语言音调紧密结合。(二)、欣赏非洲民间音乐:(多媒体播放音乐并展示画面)1、《马达加斯加竹筒琴演奏》(1)作品简介:马达加斯加是世界排名第四的大岛,岛上盛产竹子,当地人利用竹子发明了演奏方法特殊、声音极为优美的竹筒琴。这种琴长约一米四,有搪瓷杯那样粗,一般张有十三条弦,琴身大,还可增装琴弦,琴弦的头尾固定在竹筒的两端,绕竹筒一圈,然后按音的高低用很小的竹段(琴码)分隔成长短不一的弦段。最长的弦在中间,亦即最低的音在中间,再向左右排列音阶,用双手抱着演奏。(2)欣赏作品。

3、2、《我的祖国》(1)加纳简介:加纳国在西非洲南部,濒临几内亚湾,人口1048万,国内有阿散蒂人、莫西人等。1471年葡萄牙人侵入,掠夺黄金,沿海一带被称为黄金海岸。1901年全境沦为英国殖民地,人民备受奴役,至1957年独立,1960年成立加纳共和国,仍留在英联邦内除黄金外,该国的可可产量为世界第一位。(2)作品简介:《我的祖国》表达了加纳人民热爱祖国之情、保卫祖国之心,祝祖国繁荣之愿。全曲可分为两个部分。第一部分歌颂了加纳优秀儿女为祖国自由幸福而流血牺牲的英勇精神。这一部分的节奏,采用弱拍的后半拍起:颇有动力感。第二部分表达了加纳人民决心努力学习文化、掌握知

4、识,把祖国建设成繁荣乐园的美好愿望。节奏改用切分和强拍后半拍起,重音的移位,更有力量、更具前进感。(3)欣赏作品。3、《津巴布韦拇指钢琴演奏》(1)姆指钢琴简介:姆指钢琴有人称之为"非洲音乐的灵魂"。在欧洲白人到达非洲之前,这种乐器已经存在,它是津巴布韦音乐文化中最重要的乐器,流传于非洲许多国家。常见的姆指钢琴是以数根制作过的铁条,按长短比例排列在一个开口的空心于葫芦上,这个葫芦就是共鸣箱。也有用木盒、木板或罐子等作共鸣箱。铁条是发音的琴键,尺寸大小不同,铁条琴键的数量也就不同,通常最长的键是最低音。姆指钢琴有单排键、双排键和三排键的。使用时捧在手上用两个大姆指

5、演奏。它携带方便,音色清脆,很有特色,受到非洲人民的喜爱。(2)欣赏作品。4、《纳米比亚弦弓弹唱》(1)简介:一个民族的乐器经常与这个民族的生产、生活直接相联,也是这个民族文化的象征之一。在地球的人类文化发展史上,非洲有些民族稍落后于世界潮流,所以从15世纪开始资本主义就到非洲掠夺,贩卖奴隶长达四个世纪,一亿黑人被掠走、被杀害。从乐器制造与运用来看,非洲的某些特色乐器尚保留着先民的痕迹,像弓形的弦鸣乐器,中国古代有笙筷(汉、唐曾盛行),西欧有竖琴,但非洲的不少地方尚留存着古老的用狞猎弓直接作为乐器的形态。(2)欣赏作品。(感受一下非洲古老弦弓演奏的音乐的风味。)

6、5、《拍手舞》坦桑尼亚在非洲算是比较大的国家,濒临印度洋,人口有1600多万,绝大多数是属斑图语族,喜爱歌舞。歌舞时拍手击节也是一大特色,教材选用的拍手舞是较热烈、较简单的一种。(三)、欣赏北美民间音乐:(多媒体播放音乐并展示画面)(师):北美只两个大国,但加拿大人口不多,只有2000多万,多半是英国移民的后裔(占总人口的44.6%)和法国移民的后裔(占28.7%),印第安人和爱斯基摩人只占总人口的2.5%,所以该国的音乐主要是外来音乐的衍变。本地民歌也受外来音乐的影响,同时影响了外来音乐的变化,像《晒稻草》就有英法民歌的某些特色。1、《晒稻草》2、《白桦林好地

7、方》3、《深深的河》(1)作品简介:生活在世界各地的黑人光语言就有700种之多,信仰也不同,像拜教、基督教、伊斯兰等教所占人数比例就不小,他们对“主”、"天国"非常虔诚,至死不渝。不少黑人被贩卖到美洲后,对故土的怀念依然十分强烈,而且一代一代的人都继承这一传统。所以在美国黑人区才会流行着《深深的河》这样的怀旧歌曲。全曲比较简单,主要音调重现四次:这音调很特殊,在平稳的级进中,稳定了三次的主音突然八度跳进,突出了对故土的思念之情,中间部分音区较高,切分音的使用,使问句很突出,到"天国"处是全歌最高音,呼喊着、向往着"安宁":因为黑人初来美洲的地位,所以结束部分仍然

8、是平稳的级进,平静地结尾

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