2019-2020年高中音乐《互动排练四部合唱》教案 新人教版

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1、2019-2020年高中音乐《互动排练四部合唱》教案新人教版课题编号03课时1授课日期xx年月教学内容互动排练四部合唱《我和我的祖国》教学目标通过学习，初步感知和学习歌曲的旋律，能较好的表现歌曲的节奏及旋律。通过本节课的学习，培养学生的合作意识，激发学生朴素而深沉的爱国情感重点难点1熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲教具学具多媒体课件、钢琴教材分析《我和我的祖国》二部合唱歌曲《我和我的祖国》，秦咏诚词，张藜曲，由李谷一演唱，是一首深受人们喜爱的经典之作。这首歌曲采用了抒情和激情相结合的笔调，将优美动人的旋律与朴实真挚的歌词巧妙结合起来，表达了人们对伟大祖国的衷心依恋和真诚歌颂歌曲采用舒

2、展流畅的旋律，6/8、9/8的三拍子，有主歌有副歌的并列二部曲式结构，不强调装饰性，而让其自然流露，这样既朴实大方，又亲切感人，生动形象地表现了每一个人和生他养他的祖国的血肉联系，。教师活动内容、方式学生活动内容、方式音乐要素（板书）（1）节奏：请学生跟老师敲击几种节奏，并说出它们所表现的情绪。听赏：合唱《我和我的祖国》提问：说出第一部分的节奏特点及所表现的情绪。请学生分声部视唱歌谱，并用手拍出节奏，体验感受节奏在歌曲中的作用。结论：节奏有独立存在的可能老师根据部分学生的回答概括：曲作者十分懂得生活中的语言或者说生活中的语言节奏与音乐中的旋律节奏结合的规律，在使听众听得清、听得

3、懂的基础上，保持了应有的线条美和律动美，从而创造了楚楚动人的音乐形象和丝丝入扣的情感表达，表现了积极向上，奋进的情绪。第二部分：是第二部分，歌词具有强烈的歌唱性。更有那语言的节奏，四字句，五字句，七字句交替使用，使得形象错综纷呈，旋律平和舒展，让人吟诵而不能不歌唱。提问：第二部分与第一部分的关系是怎样的？是水乳交融，层层递进，表现了亘古不变的情感人类共有的永恒的主题-爱国主义。对比分析：老师用电脑作曲系统将这首歌曲的主歌部分的节奏与副歌部分的节奏对比，请学生比较，是否是积极向上奋进的情绪三、初步学唱歌曲1、教师范唱歌曲《我和我的祖国》，（放歌曲伴奏）2、老师演唱这首歌曲运用了什

4、么演唱形式？3、再听一遍歌曲说一说歌曲的演唱形式。4、看歌谱听音乐找出8/6拍和8/9拍的位置并分析歌曲共分为几部分？（a+b）歌曲分析：单二部曲式结构A旋律起伏，优美动听，深情的表现了人们对祖国的依恋B段采用了混合节拍，充满激情以八度大跳直接进入高潮，与A段直接形成音区对比。进一步抒发了共和国公民无比热爱自己祖国的深厚感情，最后变化重复B段，并在高潮中结束。四学唱歌曲1有感情的读歌词2小声跟唱歌曲。3小组讨论：找出你最喜欢的一句和最难唱的一句。4完整的演唱歌曲是通过和声的各种音响效果对音乐所要表达的情绪、内容形象等起到塑造、烘托、补充、改变的作用。教后记1、激发和培养学生对音

5、乐的兴趣。2．开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3．能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。4．培养乐观的态度和友爱精神。