2017-2018学年高二生物下学期第二次月考试题 (VI)

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1、2017-2018学年高二生物下学期第二次月考试题(VI)一、选择题:（每小题1.5分,共60分）1.如图表示种群特征之间的关系，据图分析不正确的是A.①②③④依次为年龄组成、出生率和死亡率及迀入率和迁出率、种群数量、性别比例B.种群密度完全能反映③的变化趋势C.研究城市人口的变化，迁入率和迀出率是不可忽视的D.种群数量还受自然气候等因素的影响2.下列有关调查种群密度的说法正确的是A.如果釆用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，正确操作是计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B.五点取样法适合调查灌木类行道树

2、上蜘蛛的种群密度C.某陆生植物种群的个体数量较少，若用样方法调查其密度，应随机取样，并适当减小样方的面积D.标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映3.如图曲线Ⅰ表示某种群的出生率，曲线Ⅱ表示其死亡率。下列有关叙述正确的是A.a点种群数量要多于b点种群数量B.c点之后种群呈“S”型曲线增长C.c点时此种群的个体总数达到环境容纳量D.d点种群的年龄组成为增长型4.在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年总群数量与一年前总共数量的比值（），并得到如图所示的曲线。据此图分析得到的下列结论中错误的是A.前4年该种群数量基本不变，第5年调查

3、的年龄组成可能为衰退型B.第4年到第8年间种群数量在下降，原因可能是食物的短缺和天敌增多C.第8年时种群数量最少，第8年到第16年间种群数量增加，且呈“S”型曲线增长D.如果持续第16年到第20年间趋势，后期种群数量呈“J”型曲线增长5.下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是A.培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌B.培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧C.从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液D.为了方便对酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后计数6.如图是布氏田鼠迀入某草原后的种群

4、数量变化曲线，a时刻后引入某种动物，变化曲线如图，下列叙述正确的是A.布氏田鼠种群的最大数量即为环境容纳量B.DE段田鼠种群的出生率和死亡率都降为零C.布氏田鼠的数量维持在C点有利于草原的发展D.引入动物与布氏田鼠的关系可能是捕食7.下列关于种群的叙述，正确的是A.种群增长曲线为“J”型时，其种群增长率是先增大后减小B.可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度C.种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率和死亡率D.种群的空间特征包括垂直结构和水平结构8.下列有关群落的叙述，错误的是A.物种组成是区分不同群落的重要特征B.稻田中水稻长势无

5、髙矮差异，因此稻田群落没有垂直结构C.淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关D.洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构9.蛞蝓既取食牧草A也取食牧草B。为研究牧草间的竞争和蛞蝓的捕食对牧草A存活的影响，生态学家在牧场内选择多个样方进行实验，实验处理及结果如下图所示。据此作出的分析，合理的是A.该牧场的群落仅包括牧草A、B和蛞蝓三种生物B.应选取牧草生长状况差异较大的不同样方进行实验C.没有蛞蝓捕食条件下，竞争对牧草A存活影响显著D.去除样方中的牧草B减少了蛞蝓对牧草A的取食10.下列有关生物群落演替的叙

6、述中，正确的是A.冰川泥、火山岩上进行的演替是初生演替，沙丘、雛的农田上进行的演替是次生演替B.自然群落往往是向物种越来多的方向演替，而且种间关系越来复杂C.群落演替的方向和速度不受人类活动的影响D.演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化11.火山爆发时炽热岩浆所到之处生物全部死亡，之后当地生物群落演替过程非常缓慢（如下图所示），下列相关叙述正确的是A.群落的结构由地衣苔藓阶段到森林阶段，总生产量和有机物的总量在不断增加B.群落演替过程中，群落对光能的利用率保持不变C.极乐鸟捕食一只蜘蛛后，所获得的能量最多为该蜘蛛同化量的20%D

7、.群落演替的不同阶段均存在捕食、竞争、共生、腐生等种间关系12.下列实验或调查活动中，所得数值与实际数值相比，可能偏小的是A.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时部分标记物脱落B.标志重捕法调查田鼠种群密度时，某些田鼠因曾被捕变得狡猾而不易被重捕C.样方法调查草地中的蒲公英时，对正好在样方线上的个体全部统计D.调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯13.关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法，错误的是A.对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征B.许多土壤小动物有较强的活动能力，可釆用标志重捕法进行调查C.利用小

8、动物的避光避热性，可采用带灯罩的热光源收集土样中的小动物D.可分别在白天和晚上取同一地块的土样，调查不同时间土壤中小动物丰富度14.如图表示某生态系统中四种成分之间的相互关系，以