2019-2020年八年级语文上册 5《长征》节选指导教学书（无答案） 苏教版

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1、2019-2020年八年级语文上册5《长征》节选指导教学书（无答案）苏教版班级姓名学号【学习目标】1．道德目标：感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。2．情智目标：（1）感情目标：了解红军过草地的险恶环境，感受红军红军指战员丰富的内心世界。（2）认知目标： 1、理清基本的情节结构。 2、电视文学剧本的一般特点。【学习时间】（第1课时）【学习手段】多媒体【学习过程】（一）感情调节影视是一门综合性很强的视觉造型艺术，它熔文学、表演、摄影、音乐、美术于一炉，以推、拉、摇、跟、移、空格等各种镜头为基本结构单位，通过镜头的组

2、接创作出运动的、有连续性的、不受时空限制的画面，从而在最大限度上满足人们视觉感知的需要。为纪念中国共产党成立80周年，中央电视台将电视文学剧本《长征》搬上荧幕。本文根据时空画面的转换与由人物对话推进的作品情节的发展截取了4个场景，再现了红军长征中可歌可泣的历史史实。电视文学剧本《长征》反映的是从井冈山的第五次反围剿到红军二万五千里长征胜利到达陕北这一段震惊中外的历史。塑造了毛泽东、朱德、周恩来等老一辈无产阶级革命领袖的光辉形象和雄才伟略，表现了红军战士可歌可泣的伟大壮举，展示了我党转危为安走向胜利的艰难过程，弘扬了“长征精神”

3、。（二）检查预习1、给加点字注音：咴咴（）翩翩（）泥泞（）猝然（）愕然（）篝火（）扳机（）哽咽（）倾听（）朝阳（）牦牛（）（三）自学1．自学内容一：阅读课文，理清思路自学方法：课文是从电视文学剧本《长征》中截取了四个场景，根据时空画面的转换与由人物对话推进的作品情节的发展，把全文分为四个部分，并用简练的语言分别加以概括。第一部分（“泥泞的草地”） 由于断粮，许多战士饿死在过草地途中，尽管如此，红军将士北上抗日的决心矢志不改；面临困难，彭德怀欲杀死自己的战马以救急。 第二部分（“草地水塘旁边”） 眼见两抬担架的战士因饥饿而生命垂

4、危，为攻占娄山关而失去一条腿的周团长毅然将所剩不多的炒面让给战士，继而爬向水塘赴死。 第三部分（“泥泞的草地”） 刘少奇和彭德怀寻找掉队的周团长，含着极大的悲痛向殉难的指战员致哀；彭德怀忍痛杀死心爱的战马来挽救极度饥饿的战士们的生命。 第四部分（“草地之夜”） 饥饿难耐的红军指战员高唱《马赛曲》，举行篝火晚会，用革命的乐观主义精神来战胜困难。随着先遣队送来粮食解危，红军指战员沉浸在胜利的喜悦中。2．自学内容二：研读品味情节自学方法：课文节选了电视剧《长征》的四个场景。你感到这些场景中哪些情节最使你感动？读了剧中下面两段文字，你

5、是否觉得心头一亮？你从中悟出了什么道理？ 提示：课文节选的四个场景中有许多感人至深的情节，由于各人的感受不同，允许有不同的理解，我们要理解红军官兵的优秀品质和巨大的人格力量以及革命理想、革命乐观主义精神在红军长征中所起的重要作用。（1）攻占娄山关的英雄周团长，为什么不勇往直前，却要爬进水赴死？（2）一副铮铮铁骨的彭得怀，既然下决心枪杀了自己的战马，为何又“溢出串串泪水”？（3）文中所体现的长征的困难有哪些？3．自学内容三：研读品味语言课文中多处用了“猝然”这个词，请你联系课文内容，分别说说下列句中的“猝然”所含的情理。 1、彭

6、德怀俯身整理一位烈士的遗容，猝然眼花，栽倒在草地上。 明确：彭德怀爱兵如子，把自己的炒面分给伤病员吃，忍饥为革命操劳过度，突然晕倒，当在情理之中。2、警卫员猝然回身抱着战马的脖子失声地哭了。明确：警卫员有高度的责任心，眼见首长饿晕而身无半点炒面，认为自己没有尽责，因此突然哭起来，这并不出乎意料。3、彭德怀猝然拔出手枪，对准战马扣动了扳机。明确：此前曾欲杀马，现在眼见更多的指战员因饿极而牺牲，为挽救战士的生命，为走出草地，彭德怀在凝视“无声战友”良久后拔枪扣动扳机诀别爱马，亦在情理之中。4、毛泽东怀着异样的情感猝然站起身来。明确

7、：被马蹄声惊醒的毛泽东眼见十多匹战马疾驰而来，预感到饥饿难耐的红军指战员有救了，因而兴奋激动得突然站起身来，这是十分自然的。 （四）反思小结：通过本文的学习，你能总结出电视文学剧本的特点吗？电视文学剧本剧本，是电视艺术的重要组成部分。在电视中，人物性格的刻画、故事背景的交代、情节的发展，一切都需化为动作和画面，很少以叙述人的“画外音”表述。电视文学剧本的结构，以镜头为单位。有许多特写镜头来强调某些需要特出的内容。①精心选择和切换场景②个性化的台词和动作③特写镜头的恰当应用。（五）适度作业量：《同步练习》P111-7题