《文言文实词推断》PPT课件

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1、文言文实词推断方法2014年文言文复习张北一中彭霄一、语境法①色彩语境如:此黠儿也,当有所成。“黠”应为褒义,译为“聪慧”。②行文语脉如:举国与之而不为之改视。“是“,应为“观点、看法”,而不是“看”。语境法也就是根据上下文相互制约的关系,推断出该词的含义。“词不离句,句不离词”。要把握一个实词的含义,决不能离开它存在的语境,有时上下文之间存在着照应,解释,或暗示关系,这恰恰是帮助我们解决问题的一把钥匙。(1996年全国高考题)世方雷同,毋以此贾祸贾祸—消除祸患。我们根据上文内容可以判定这个义项是

2、错误的。原文是针对郭永的抗上举动,有人劝告他不要招惹祸患。“贾”虽然由“做买卖”可以引申出“求”、“谋取”的意思,但在具体的语言环境中,我们可以推断出它的另一义项是“招致”。二、加字法古代词大多是单音词,在译成现代汉语时,古代的单音词就相当于现代的一个合成词。利用这个规律,我们可以通过加字组词的方法来理解翻译某些词语。《出师表》:“愿下亲之信之。”《曹刿论战》:“小信未孚,神弗福也。”《邹忌讽齐王纳谏》:“忌不自信。”《史记·刺客列传》:“今行而弗信,秦未亲也。”信任诚信相信信物三、结构法语法分析

3、指根据句内词与词,句与句的搭配组合关系推断词性、词义。①从词的活用来推断。如:永械致之府。械,名词活用动词,“戴上刑械”上胡不法先王之法《吕氏春秋·察今》但二月草已芽《梦溪笔谈》夜则以兵围所寓舍,而予不得归矣。《〈指南录〉后序》②利用文言句式特点推断。即利用上下文中对偶、对比、排比、并列、互文等相近似的语言结构,来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反、相近、相同。如:忠不必用,贤不必以。“以”同“用”,“任用”。如:急湍甚箭,猛浪若奔。“奔”与“箭”相对,应为名词,意为“

4、奔马”如:“党同伐异”。“伐”,讨伐。反义推断“党”为“偏袒”。如:举类迩而见义远“迩”与“远”相反,意思是“近”。(2000年全国高考题)自放驴,取樵炊爨樵—打柴。“樵”字前有动词“取”,后有动词“炊爨”,上下联系起来,不难推断出它处于宾语的位置,是名词,应该是“木柴”的意思,“打柴”是动词,明显不当。(1)方其系燕父子以组。()(2)有飞骑犯法,善才绳之。()【推断】“纟”与丝织品有关。借助句子内部语境,这里应该是“绳索”。当他们用绳索把燕父子捆绑起来。【推断】“绳”是用来捆绑东西的,这里引申

5、为约束、制裁绳索约束、制裁四、字形法(3)岸芷汀兰,郁郁青青。()(4)贫民虽平价不能籴。()(2001北京卷)【推断】“芷”是“艹”,与植物有关。根据“岸芷汀兰”的结构(并列短语)特点,推知“芷”与“兰”相应。“兰”为“兰花”,有香气的植物,“芷”则为“香草”。【推断】“籴”由“入”和“米”组成。整合推知,“籴”为“买入粮食”。即使是平价,贫民也没有能力买粮。香草买入粮食会意字:籴(dí)——买入粮食粜(tiào)——卖出粮食部分偏旁与字义的关系:钅(古代主要指金属)、木、氵、火、土——与五行有

6、关刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū)——与兵器有关马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫——与动物有关辶(走)、彳(行)、忄(心)、讠(言)——与人的行为有关“禾”与五谷有关;“贝”与金钱有关;“皿”与器具有关;“自”关鼻,“目”关眼……汉字是表意的文字,一定要注意字形和表意的形旁哟!五、迁移法①课内迁移高考文言虽选自课外,而答案差不多在课内。②成语迁移善才绳之。绳→绳之以法→约束、制裁在官清恪,未尝闻私恪→恪守不渝→谨慎而恭敬势拔五岳掩赤城拔→出类拔萃→超出②成语迁移腥臊并御,芳不得薄兮薄→日

7、薄西山→靠近吾亦望汝副其心副→名副其实→符合君子多欲则贪慕富贵,枉道速祸速→不速之客→招致、邀请六、通假法通假是文言文使用词语的特殊语法现象之一。如果用其他方法无法准确释义时,不妨从通假的角度去理解,说不定会柳暗花明。如:以身徇国。“徇”通“殉”。旦日不可不蚤自来谢项王。“蚤”通“早”赢粮而景从。今若遣此妇,终老不复取!极天云一线异色,须臾成五采。五侯九伯,女实征之。昌宗从旁趣说(人名),使速言。“趣”通“促”,催促邻字帮助法就是根据相邻的字来推断词义。文言文中,有的合成词是由两个同义或反义的单音

8、节语素合成的,它们可以分成两种情况:一是偏义复词,一是同义复词。六、邻字迁移法根据它与“疲”相邻的特点,可以推断出它的意思也是“疲劳”。曹操之众远来疲敝今主上幼冲,贼臣虎据,雄才奋用之秋也其中“冲”按常见义比较费解,如果由它的邻居“幼”字来帮助的话,则迎刃而解,可以推断是“年幼”的意思。(全国题)对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(  )A.每闻隐之哭声,辍餐投箸 辍:停止。B.汝若居铨衡(衡量轻重的器具,指主管选拔官吏的职位),当举如此辈人举:推荐。C.隐之遂阶清级,累迁晋

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