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《2019-2020年八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots（第6课时）SectionB（3a-Selfcheck）教案新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots（第6课时）SectionB（3a-Selfcheck）教案新人教版第六课时SectionB(3a-SelfCheck)P55-56TeachingandLearningGoals:一、话题：未来的生活(Lifeinfuture)二、功能：能谈论对未来的预测(Makepredictions)三、语法：1.能正确使用一般将来时谈论对未来的预测(futurewithwill)2.能正确使用more，less,fewer表示数量(Quanti
2、tieswithmore,less,fewer)四、词汇和常用表达:1.能正确使用下列词汇：probably,during,holiday,word2..能正确使用下列常用表达：morefriends,moremoney,lessfreetime,fewerpets五、学习策略：1.通过与一般现在时、一般过去时的对比学习一般将来时2.指导学生掌握写作方法与技巧六、文化：1.追求梦想，畅想未来。2.了解未来机器人的发展趋势。TeachingandLearningSteps:Pre-writingactivities写前活
3、动StepⅠ:TeachingAims展示目标Tellthestudentsthelearningaims:totalkaboutthefutureandlearnhowtowritelifeinthefuture.StepⅡ:Leadin：TalkaboutMary’slife.1.ReviewLookatsomepicturesaboutMaryandtalkaboutMary’slife.Tenyearsago:S:Tenyearsago,Marywasastudent.S:Shewenttoschoolbybi
4、ke.S:Shelivedinasmallhouse.Now:S:NowMaryisadancer.S：Shegoestoworkbycar.S:Shelivesinanapartment.Inthefuture:S:Inthefutureshewillbeanastronaut.S:Shewillflyrocketstothemoon.S:Shewillliveonaspacestation.T：Marywillprobablykeepapetdogonthespacestation.T:Shewilltakeher
5、dogtoanotherplanetforaholiday.T:Duringtheholiday,shewillmakeanewfriend.(利用图片的形式让学生描述玛丽过去、现在及未来的生活，复习了本单元出现的重点词汇，并拓展probably,holiday,during三个新词汇。)1.ShowapictureaboutDreamShowofChina.Letstudentswatchavideo.（可以给学生播放一段“中国梦想秀”之“梦想盛典”视频）(设计意图：给学生看一段“中国梦想秀”之“梦想盛典”视频，让学
6、生看到一些残疾青年的励志梦想。再引导学生谈论自己对未来的畅想。与此同时复习并巩固了本单元句型。目的是激活学生头脑中和写作话题相关的内容，为接下来形成一篇文章做好铺垫。)1.AsktheSstotrytofillintheblanks.Inthefuture,IthinkI___________apilot.I’ll______inBeijing,becausemyparentsworkinBeijing.Iwanttolivewiththem.I____________inalarge________.Asapilot
7、,Icanhaveafewdaysoffeverymonth.IthinkI____________someplantsinmyapartment.There____________aparknearmyhome.I’ll______awalkaftersupper.Ilikechess,soIcanalso_____chesswithmyfriendsinthepark.4.Checktheanswers.ThenasktheSstoreadthewholepassageforconsolidation.Answer
8、s:willbe;work;willlive;apartment;willkeep;willbe;takehave;play(设计意图：引导学生形成文章意识，然后再鼓励他们去朗读，进行语言的输入，为输出做好积累，为接下来的写作练习做好准备。)StepⅢ:Consolidation:pletethepassagein3aonP55
