英语人教版八年级下册unit4 sectionB 3a-selfcheck教案

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时间:2019-06-23

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1、Unit4Whydon’tyoutalktoyourparent?SectionB3a-Selfcheck一,教学内容分析本单元的中心话题是problems&advice.目标语言是。本课是这单元的最后一课时,主要内容是巩固本单元所学,并将所学应用于用写作中。语法项目是二,学生情况分析经过本单元的前几个课时的学习,学生们已经掌握。为本节课的学习做了较好的铺垫。三,教学目标1,知识与技能:1)要求全体学生熟悉problems&advice所涉及到的话题、词块、语法。2)要求80%以上的学生能够用英语陈述问题并表达自己的建议

2、。3)要求60%以上的学生能够就熟知的问题发表自己的看法。2,过程与方法:讨论法,小组合作学习3,情感态度价值观:人的一生并不都是一帆风顺的,难免有一些挫折或困难,如果生活发生了一些不尽如人意的问题,我们要学会冷静对待,学会用合理的办法理性地解决。四,教学重难点1,教学重点:1)能运用所学的语言知识来简单地表达自己对某一困难问题的看法和建议。2)总结本单元所学到的重点词组及句型。3)复习总结although,until,sothat等词的用法,并能完成相关练习题。2,教学难点:运用所学的语言知识来写一封简短的信,表达自己

3、对学生上课外辅导班这一社会现象的看法。五、教学过程Step1Revision1,复习SectionB2b文章中的一些句子,为3a的讨论积累素材。1)他们不得不上很多课后班,以便他们能进入一个好的高中。Theyhavetotakesomanyafter-schoolclassessothattheycangetintoagoodhighschool.2)太大的压力对孩子们的发展是没有好处的。Toomuchpressureisnotgoodforachild’sdevelopment.3)尽管想要成功的孩子是正常的,但是更重

4、要的是拥有快乐的孩子。Althoughit’snormaltowantsuccessfulchildren,it’smoreimportanttohavehappychildren.4)疲劳的孩子们直到晚上7点之后才回家。Thetiredchildrendon’tgethomeuntilafter7:00p.m.2,展示课后辅导班图片,说出大部分父母的心声“Don’tletyourchildloseatthestartingline!不让孩子输在起跑线上”,导入到3a的讨论。Step2Talking&showingWor

5、kon3a1,小组讨论1)每个小组成员要根据3a左栏的家长观点轮流发表自己的看法,组长记录理由。1)在发表看法时,应尽量使用3b所列出的句式。2,小组展示用句子说出理由(不准重复理由,理由要充分。3,点评结果并小结Step3writingWorkon3b:1,What’syouropinionaboutafter-schoolclasses?给一本杂志写一封信表达你对孩子们的课外辅导班的看法。2,写之前题型学生注意:要求:1,表达流畅,格式正确;2,写作时间为十分钟,不少于60词;3,评价方式为同伴互评。写作指导:1,人

6、称为第一人称;时态应用一般现在时;2,明确表明自己的看法,是支持还是不支持;3,接下来再用表格中所给的句型结构,列举自己的想法或原因;4,大小写要求规范,字体要求工整。3.出示范文EXAMPLEDearSirorMadam,Idon’treallyagreewithwhatparentsaresayingaboutafter-schoolclasses.Becausealltheseactivitiescancausealotofstressforchildren.It’snotgoodforachild’sdevelo

7、pment.Inmyopinion,kidsshouldhavetimetorelaxandthinkforthemselves,too.Ithinkit’sbetterthatparentsshouldn’tcomparetheirchildrenwithotherchildren.It’scrazyandnotfair.Perhapsparentsshouldlettheirkidsbekids.Althoughit’snormaltowantsuccessfulchildren,it’sevenmoreimport

8、anttohavehappychildren.Yourstruly,Cathy4,学生自己尝试写一篇作文Step4peer-assessment(同伴互评)总分(10)Expressions(表达)Stuctures(句型)Conjunctions(连词)Grammar(语法)Contents(内容)Scores(得

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